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基于ARCS理论模式的四要素设计课前任务单及实施一节课,并从学生在组内表现,课程成绩分析及访谈等方面对教学实践效果进行多维度分析,并提出实施建议。
基于ARCS理论模式的翻转课堂实践与探索——以七年级《练习使用显微镜》课为例
【摘 要】
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基于ARCS理论模式的四要素设计课前任务单及实施一节课,并从学生在组内表现,课程成绩分析及访谈等方面对教学实践效果进行多维度分析,并提出实施建议。
【机 构】
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喀什大学附属中学
【出 处】
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新丝路：上旬
【发表日期】
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2021年8期
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