创新总是让人怦然心动，它敲响了陈旧版本的丧钟，用无比热情的双臂迎接新的曙光，开启新版本的美好生活。
　　创新是不知足者的一场创意行动。知足者常乐。知足的人心胸豁达、坦然处事、快乐常随，这确实是做人的一种修为。但我想说的是，不知足者也常乐。不知足者面对生活中的问题，不是选择容忍，而是选择破解；不是选择“可以解决”，而是乐此不疲地寻求“最好的解决”。不知足的人，内心中有一种情结——他们希望用现在不知足的勤勉行动盼来自己对未来的短暂知足。
　　创新是模仿之后的一种超越。创新从何而来？创新从来都不是白手起家，创新的捷径多半是模仿。但創新不是人云亦云，更不是依样画瓢。创新是在模仿基础上的一种超越，正所谓“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”，这种超越来自行动者对原版本要素深入理解的自信，更依赖于行动者自身的独特思考与实践。
　　创新是一次次了无声息的人类合作。人类个体的智慧总会被社会、文化和人类共同经验知识所影响，追根溯源创新的想法，都可以找到其源头——或者是一本书，或者是一篇论文，或者是一个项目，或者是一次交流。你可能都未曾意识到，但你确实自然地引用了他人的一部分思想于你创造的行动上，而你的创新成果及分享又会影响他人。这在某种意义上，是不是形成了一种“无宣言”的合作？是不是人与人之间以“创新”作为联结节点，构成了一张人类之间彼此互助、携手共进的巨大的合作网络？
　　创新无疑是有着巨大意义的，同样，创新教育也是有着非同寻常的大意义——正如创客教育所肩负的使命一样。如果创新是一场静悄悄的合作，那么我希望创客教育正是人类合作框架下的静悄悄的教育革命，它旨在默默地点燃每个孩子那颗好奇和不知足的心，让他们在这人工智能的新时代，释放生命的潜能，拥抱创造的快乐！
　　（本期专题特约嘉宾 费海明）