中国共产党第十八次全国代表大会报告对教育提出了一系列新要求，其中 “把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是党的重大政治宣示。《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“立德”作为我国古代所谓“三不朽”之首，是中华民族重视德育和志趣高尚的体现。对个体来说，万事皆须从做人开始。这就是所谓的“身修而后家齐，家齐而后国治”。
　　立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生培养良好的习惯、正确的人生态度、科学的价值取向和批评标准。
　　孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”立德树人也从途径上给予教育明确的方向：树人得先立德。“学高为师，德高为范”，作为一名人类灵魂工程师，我们不仅仅要有广博的知识，更应该树立高尚的道德情操。我们教师若不是学生思想道德上的灯塔，纵使教学理论再高、教育形式再好、艺术性再强，也都是无源之水、无本之木。轻则“立教”成为一场流星雨，一座空中楼阁，仅仅可供观赏，没有实际用途；重则误导学生，对其成长造成严重的冲击。
　　教师从来都是被学生尊重、热爱的非常敬业的一群人。但是这支队伍在飞速发展的今天，出现了一些棘手的事情，尤其当前教育对象有着一些前所未有的特点：物质条件优越，独生子女。他们生活在一个科技网络快速发展、信息大爆炸的环境下，每天都可以接收到海量的信息。在没有任何筛选能力的情况下，他们毫无顾忌地吸收外界信息，容易变得自私、早熟，其心理困惑日益加剧。因此，他们需要老师们正确的引导以及身体力行、潜移默化的影响，这些就要求教师以立德为基础，把高尚的道德情操传输给正处于建立人生观和价值观关键期的青少年。
　　一、以德立人，师表是灵魂
　　习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”实现民族的伟大复兴关键是人才，人才的崛起靠教育。而教育根本任务是立德。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要充分发挥表率作用。因此想要立德树人，必须“推己”才能“及人”。怎么样才能做到“推己”呢？教师要通过继续教育网和学校的教师培训活动，认真学习和领会社会主义核心价值体系，认识理解核心价值观的定义与内涵，了解核心价值观在国家发展与民族振兴中的作用以及核心价值观与社会主义道路之间的关系。
　　俗话说：“要给学生一杯水，教师必先有一桶水。”教无止境，学无止境。孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”所以，在“推己”的过程中，教师应坚决不落下任何一次语文教研活动，珍惜每一次外出学习的机会，从每一次活动中感悟教学，总结经验。
　　二、立德从操场开始
　　教育之道在于立人，立人的原则应该是师生共立。当代教育家叶圣陶先生指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”立德，在湖南省龙山县靛房镇九年制学校，是从操场开始的，并且师生共进。在新入学初期，学校安排为期一个月的军事训练。这期间，不仅是让学生体验军营生活，增长国防知识，更重要的是让他们感受到劳累，从而在潜意识里告诫自己珍惜轻松美好的时光。借助这个“东风”，全级老师与学生一样，每天都完成固定的训练科目，用行动创建一个真切的、及时的、同甘共苦的榜样。其目的就是在此特殊的环境之下，赢得学生发自肺腑的信服、敬仰。
　　在训练的间隙，作为老师的我们撇开训练的辛苦，带着微笑深入学生队伍当中，从记住他们的名字开始慢慢打开每一个人的心扉。偶尔，也捎去一些小小的礼物，比如创可贴、润喉糖等，用简单的方式，循序渐进地进入他们的内心世界，为今后的教育教学打下坚实的基础。
　　三、好习惯是一种“生产力”
　　立德的另一个切入点就是习惯的培养。“少成若性，习贯之为常。”狭义上讲，习惯是长期养成的不易改变的动作或者生活方式、社会风尚等。广义上讲，习惯应该还包括人类所有的优点和缺点，甚至包括“善良”“仁爱”这些永恒的主题。好的习惯需要在生活中、实践中培养，在教育的关键期树立。对于刚从小学升入初中的孩子而言，培养良好的习惯最关键的还是开学之初的一个月时间。在完成军训之后，根据毕业成绩平均分将学生分配到各个小组当中，以小组为单位制订目标，并且用积分的形式把目标执行的情况记录下来，同时在规定的时间内表扬相对优秀的小组以及个人。本着“同吃饭，同午休，同规程”级组口号，作为老师的我们积极引导学生根据《中学生守则》制订执行性很强的目标，要涉及学习、生活等方面。引导每个小组一对一地帮扶，促进整个班级快速形成强有力的聚合效应，让学生在监督、鼓励和榜样示范的作用下受到潜移默化的影响，从而树立强烈的集体荣誉感，建立起正确的价值观、人生观和荣辱观。
　　总之，立德树人是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就，它需要各方面的力量共同参与及长期努力，才能真正达到“圆梦”的最高理想。
　　（作者单位：湖南省龙山县靛房镇九年制学校）