【摘 要】
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<正> 备课,首先要通读全文,并对第一节在全章中的地位与作用有所了解,形成一个全章教学的指导思想,在这个思想的指导下具体思考每一节的教学。具体备一节课,不一定照着课本的
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<正> 备课,首先要通读全文,并对第一节在全章中的地位与作用有所了解,形成一个全章教学的指导思想,在这个思想的指导下具体思考每一节的教学。具体备一节课,不一定照着课本的顺序、设计,照本宣科的讲完相关内容,然后做题,而不做任何教师自己的思考。一个没有创新意识的教师,上着毫无新意的课,怎能指望培养出具有创新能力的学生?教师要依照自己的理解,针对学生状况,将内容重新整合拿出一个符合自己指导思想的授课方案来。
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