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在Photoshop课程中,以艺术设计学背景下的计算思维方法学培养为目标导向,引入逐级递进设计案例驱动的PDCA教学模式,构建Photoshop课程的5个教学阶段,以实现学生在创意创新创业中设计能力的持续提升。
基于PDCA的艺术设计类专业Photoshop课程教学探索
【摘 要】
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在Photoshop课程中,以艺术设计学背景下的计算思维方法学培养为目标导向,引入逐级递进设计案例驱动的PDCA教学模式,构建Photoshop课程的5个教学阶段,以实现学生在创意创新创
【机 构】
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山东理工大学美术学院
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2018年14期
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