【摘 要】
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法 ,试图建立获得专家、教师和学生均能认可的评价标准,填充网球教材中技能等级评定的空白,实现教学内容与技能等级评定的无
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法 ,试图建立获得专家、教师和学生均能认可的评价标准,填充网球教材中技能等级评定的空白,实现教学内容与技能等级评定的无缝对接,着重突出其针对性、实践性与应用性,建立了包括理论知识、身体素质和网球技术测试的dddddd,制订了一级指标3项、二级指标6项和三级指标8项的网球技能等级评定标准。经过对评价指标的数据采集和统计学处理,科学系统地建立了百分制的网球技能测试评价标准量表,为网球教学提供规范、科学和创新的考核途径和手段,为高校体育教学改革和推进网球课程建设提供参考,对网球课教学具有很强的适用性,对网球爱好者也有很高的参考价值。
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