【摘 要】
：
一、行业背景2012年,视频行业的发展可谓日新月异,首先我们来梳理下一年来的重大新闻:国内视频网站第一阵营,优酷网和土豆网在3月12日宣布合并:国内社交网站开心网和视频网站
论文部分内容阅读
一、行业背景2012年,视频行业的发展可谓日新月异,首先我们来梳理下一年来的重大新闻:国内视频网站第一阵营,优酷网和土豆网在3月12日宣布合并:国内社交网站开心网和视频网站酷6网宣布结成战略合作伙伴;4月16日PPTV宣布,作为唯一一家网络视频新媒体,PPTV将对2012年欧洲杯赛事进行全程网
First, the industry background In 2012, the video industry is changing rapidly, first of all, we sort out the next major news: the first camp of domestic video sites, Youku and Tudou announced on March 12 merger: the domestic social networking site happy network And video site Ku6 announced the formation of a strategic partner; April 16 PPTV announced that as the only new media network video, PPTV will be the 2012 European Cup event network
其他文献
摘 要： 数学蕴涵着丰富的美育因素，作者在积累了丰富的高中数学教学经验的基础上，积极探索美育在数学中的渗透，从多角度向学生展示数学之美，引导学生探索数学之美、体验数学之美，从而达到寓美育于教学的目的. 关键词： 美育 高中数学教学 渗透 1.引言 数学是一门知识性学科，在教学过程中，很多教师只注重培养学生的推理演绎、逻辑思维能力，但很少关注数学的美学要素，较少利用数学的美学要素引起学生对数学
摘 要： 在传统的课堂教学中，知识信息的传输并不是双向的，通常是老师一个人在唱独角戏，师生之间完全没有互动。这样导致课堂死气沉沉，学生学习效率低下。如果想要改变这种状况，教师除了传授知识外，还要提高学生的参与度，实现师生互动。数学是高中阶段的一门基础学科，它的知识内容和应用方法在现在的社会生活中有十分广泛的用途。从另一方面来说数学是一门艺术，一种确实存在的脑力艺术。有效的课堂教学除了能够让学生掌握
近年来，“小组合作学习”已经成为新课标理念下的一项重要教学组织形式。但是“小组合作学习”的教学现状却不容乐观，小组的课堂合作活动往往过于形式化和浅层化。 一、“小组合作学习”的理论依据 合作学习是一种古老的教育观念与实践，我国古典教育名著《学记》中所言的“独学而无友，则孤陋而寡闻”说的就是这个道理。合作学习基于“人多智广”这一哲学思想，它的理论支撑主要来源于人本主义理论和建构主义认知论。 1
摘 要： 导数是高中数学中非常重要的知识点，也是解决函数问题非常重要的一种方法.本文首先指出了学生在导数学习中存在的一些常见误区，然后结合案例分析了错因，最后总结出特殊情况代入检验的方法，学生相对易操作. 关键词： 导数 学习误区 检验 导数是高中数学中非常重要的知识点，也是解决函数问题的一种非常重要的方法.随着新课程的不断深入，导数已从解决问题中的辅助地位上升到分析问题和解决问题必不可少的工
数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠“教”，更重要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索，发挥学生的主体作用。在教学实践中我认为要强化教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：增强学生的参与意识；提供学生的参
课堂倾听是一种含有听课技巧和艺术的积极高效的聆听，它包含鉴赏性思考、主动性理解和批判性接受等方面。在数学课堂活动中，培养学生的倾听能力，就是要使学生对来自外界的信息围绕一定的数学主题进行数学思考，并对其作出初步的自我评判，在头脑中将信息理解、接受、内化。只有学生养成良好的倾听习惯，具备良好的倾听能力，才能更好地与他人合作、交流。 一、指导学生倾听方法，培养学生的倾听习惯 1.指导学生倾听的姿势
在新课程标准中，学生的主体地位被提到了前所未有的高度。在课堂教学改革和实践中，人们意识到让学生自主学习无疑对素质教育起到关键作用。“学生自主学习”课堂教学模式，即通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的自主探索；通过有价值的提问，启发学生思考，自主领悟新知；通过指导多种训练，促使学生对自己的学习进行调控，使学生动起来。 一、改变数学课堂形式，引发学
数学教育不仅是传授数学知识、技能和能力，更重要的是培养数学思维能力和自主学习的能力。“授人以鱼，不如授人以渔”。相信没有谁不明白这其中的含义。一个人的数学素养，不仅仅是看他掌握了多少数学知识，更重要的是看他是否善于学习，能否学会用正确的思维方式和科学的方法解决问题，不断获得新的知识。因此，要培养学生的数学自主学习能力，在教学中教师应注意运用以下策略。 一、培养学生的自主意识，充分调动学生学习的积