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以内容依托教学理论为指导,通过对比教学实验,重点关注内容依托教学改革对高职英语专业基础阶段学生阅读理解能力发展的影响,主要运用语言测试和访谈的方式采集数据并加以分析。实验研究结果表明,内容依托教学模式对学生阅读理解能力提高具有明显的促进作用。
高职英语专业阅读课程CBI实验报告
【摘 要】
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以内容依托教学理论为指导,通过对比教学实验,重点关注内容依托教学改革对高职英语专业基础阶段学生阅读理解能力发展的影响,主要运用语言测试和访谈的方式采集数据并加以分
【机 构】
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湖南工业大学外国语学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划课题《高职英语专业基础阶段内容依托教学改革研究》（课题编号：XJKO8QZCOO1）部分研究成果
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