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基于计算机本科专业人才培养总体规划,根据学生的个体差异,研究探讨一种数据库课程的分类教学与实践模式,将学生分为不同类型,在授课、实验、课程设计和课后活动等方面分类实施不同的教学内容和实践安排,充分调动学生的学习积极性和主动性。
数据库课程分类教学与实践模式探索
【摘 要】
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基于计算机本科专业人才培养总体规划,根据学生的个体差异,研究探讨一种数据库课程的分类教学与实践模式,将学生分为不同类型,在授课、实验、课程设计和课后活动等方面分类实
【机 构】
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同济大学计算机科学与技术系,南昌大学软件学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2010年22期
【基金项目】
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同济大学教改项目“2008计算机科学与技术特色专业建设之‘数据库’课程建设”（同教[2008]009号）
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