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该初步研究旨在调查大学新生对大学英语课程改革新教学模式的态度，并评估调查问卷的信度和效度，为进一步展开的态度研究奠定基础。问卷基于教师、课堂环境和学生三个变量设计了共50项调查内容，经过SPSS统计分析证实：1）该问卷具有良好的信度和效度，可推广使用；2）教师是影响学生学习态度的最主要的变量，而三大变量各受两个主要影响因子的影响；3）多数大学新生对新模式持肯定态度。