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<正>1.1 记忆的数量取向自Ebbinghaus开创记忆的实验室研究途径以来,传统的观点认为记忆是信息的存储,用词串学习的范式模拟项目记忆存储和提取的过程。而且假定了记忆的对象是相互独立的基本单元,记忆成绩是以识记的项目总数中能够提取出的正确量所占的比例来表示的,这种记忆模型被称为储藏室模
记忆提取过程中元记忆监控的实验研究
【摘 要】
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<正>1.1 记忆的数量取向自Ebbinghaus开创记忆的实验室研究途径以来,传统的观点认为记忆是信息的存储,用词串学习的范式模拟项目记忆存储和提取的过程。而且假定了记忆的对象
【机 构】
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北京大学心理系
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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2002年02期
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