观察-模仿学习促我成长

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<正>我是一名刚参加工作的新手教师,加强专业学习使自己尽快适应教师岗位、获得专业成长是当务之急。我认为,作为新手教师除了要积极参加幼儿园组织的各种专业培训、学习活动以外,加强自我培训也是非常重要的,而观察-模仿学习是其中的途径之一。通过对实践资料的整理和分析,结合班杜拉的观察学习理论,我将自己的观察-模仿学习经历大致分为三个阶段:直接观察-模仿学习、抽象性观察-模仿学习和创造性观察-模仿学习。下面和大家分享的是我的学习经历和体会。一、直接观察-模仿学习阶段在此阶段,我主要通过对经典课例的整理、观察和模仿,较完整地再现活动的流程和内容,并通过
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