【摘 要】
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问题解决能力的培养是小学数学教学的重要目标,我们要在教学过程中培养学生质疑问题、发现问题、解决问题的能力,鼓励学生提出新观点.下面以植树问题为例,谈谈如何培养学生的
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问题解决能力的培养是小学数学教学的重要目标,我们要在教学过程中培养学生质疑问题、发现问题、解决问题的能力,鼓励学生提出新观点.下面以植树问题为例,谈谈如何培养学生的问题解决能力.rn1.创设情境,感知模型rn在教学《植树问题》时,上课伊始,教师与学生互动,以手指与手指间的间距引导学生理解“间隔”,让学生伸出一只手,观察发现了什么数学信息.教师提示:事物之间的距离称为间隔,手指缝在数学里称为间隔.5是手指数,4就是间隔数.通过创设这一情境,突破“间隔”这个学生不易理解的概、念,使学生初步感知数学中点与段的对应关系.之后让学生联系生活实际感知模型,找一找生活中还有哪些关于间隔的知识.
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