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本文针对该课程的特点及教学现状,以误差分析理论为例展开教学思考,旨在颠覆传统的灌输式教学,激发学生学习兴趣,促进其发挥主观能动性,积极自主思考,深刻理解误差的本质。
电子测量技术课程中误差分析理论的教学思考
【摘 要】
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本文针对该课程的特点及教学现状,以误差分析理论为例展开教学思考,旨在颠覆传统的灌输式教学,激发学生学习兴趣,促进其发挥主观能动性,积极自主思考,深刻理解误差的本质。
【机 构】
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黄山学院信息工程学院
【出 处】
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电子测试
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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安徽省省级质量工程(2020jyxm1776),黄山学院教学研究项目(2019JXYJ41),黄山学院教学研究项目(2019JXYJ05),教育部产学合作协同育人项目(201902305004)。
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