【摘 要】
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本文通过剖析应用型人才培养高校中管理类实践课程教学中存在的的共性问题和形成原因,详细阐明OBE理念在实践教学活动建设中的内涵和地位作用,进而提出OBE理念对于管理类实践
【机 构】
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桂林电子科技大学教学实践部; 桂林电子科技大学数学与计算科学学院; 广西师范大学漓江学院;
【基金项目】
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桂林电子科技大学教学改革项目“基于‘六面一体’校企协同育人的动态实践教学模式研究与实践”(JGB201849);广西师范大学漓江学院教学改革项目“独立学院专业基础课的“课程思政"教学改革研究——以《管理学》为例”(2019JGB448)
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本文通过剖析应用型人才培养高校中管理类实践课程教学中存在的的共性问题和形成原因,详细阐明OBE理念在实践教学活动建设中的内涵和地位作用,进而提出OBE理念对于管理类实践课程体系建设的指导性思路和改革举措,构建一套多层次多要素的管理类实践课程教学评价体系,旨在提升学生实践技能和工程实践创新思维和改善实践教学效果,助力高质量的应用型人才输出。
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