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高中数学教学的问题情境创设，符合建构主义教学思想，具有教学方法论的意义，能有效激发学生积极性，提高教学效益。通过模式建构、问题意识培养、悬念设置和层递性叠加等方法，可以有效地转变教学方式，促成学生学习方式的变革。提高高中数学教学质量。
高中数学教学过程中的问题情境创设
【摘 要】
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高中数学教学的问题情境创设，符合建构主义教学思想，具有教学方法论的意义，能有效激发学生积极性，提高教学效益。通过模式建构、问题意识培养、悬念设置和层递性叠加等方法，可以有
【机 构】
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浙江青田县船寮高级中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年3期
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