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【摘 要】高校是培育人才的基地，大学生的思想政治教育是高校教育的一个重要组成部分，先成人，再成才，不仅要有文化，更应该有素质。做好思想政治工作在高校中对学生管理进行辅助和改进，对于提高教育成果，增强教育实效性具有很大的推动作用。
【关键词】大学生；管理；思政教育
大学生正处在生理已成熟但是心理尚需发展的一个阶段，高校对学生的管理工作除了正常的课业、习作、生活内容之外，对学生的思想政治培养也是不可或缺的重要组成，开展教育工作就需要大胆创新，不拘一格，思政教育工作的目标就是透彻研究学生行为、思想动态，坚持马列主义毛泽东思想，结合我国国情用科学的发展观教育学生、培养学生，使教育工作有的放矢，同时对教导者自身也是一种素质的提升。
一、思想政治教育在高校学生管理中的优势
1.思想政治教育有较强的针对性。人的每一个动作、表情都反应着他内心的思想动态，各个年龄阶段的人群具有不同的群体特点，人在群体中既有本身的特性又有群体的共性，在进行思想政治教育中有针对性的进行群体特征研究，掌握大学生的心理、行为特点，思想状况，及时发现其思想的变化，好的加以引导，坏的加以纠正，对于我们开展思政教育工作加强预见性有很好的效果。
2.思想政治教育有较强的科学性、实践性。思想政治教育的生命力之所在即为其具有较强的实践性，以社会发展规律为基础，探索思想政治教育的本质，在实践中探索积累，形成了许多对客观真理的认识：疏导规律，内外化规律，教学相长规律等，并反作用于思想政治教育工作中，这也是思想政治教育科学性的体现，促使思政教育在遵循客观规律的基础上能够有效开展。
二、思想政治教育对学生的培养
1.心理素质的培养
现代教育要求高校培养高文化、高素质、高品质的综合性人才，文化和技能是学生立足于社会的根本，好的心理素质则可以加强学生处变不惊的应变能力。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中要求：“要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。”《意见》要求学生全面发展，思政教育也应立足高点，掌控全局，培养大学生良好的心理素质，增强大学生的抗压能力和自我调节能力，以更好的适应社会变化。
传统的思政教育方式偏重于学生问题的解决和治疗，缺乏一定的主动性，往往是被问题牵着鼻子走，而忽视了大学生的情感体验和心理感受，有错改错的方式故而能够解决当下问题，却不能很好的激发学生内心潜在的正能量，以一种积极的心态去面对挑战。改革开放以及经济的飞速发展，使得我们的生活水平越来越高，眼界也越来越宽，接受的事物复杂而多变，处在这样一个外界环境中，大学生很容易迷失方向，进而产生焦虑，带来一定的心理压力，这些影响因素都会造成大学生思想和心理的变化，此时，教育指导工作开始显现成效。思政教育立足人本，以学生素质的全面发展为目标，消除大学生思想中的消极因素，培养大学生乐观、希望、积极的生活态度，面对问题不胆怯，不退缩，培育大学生健康的人格力量，倡导预防与治理相结合的教育模式，促进大学生心理素质的良性发展。
2.思想道德品质的培养
思想政治教育要求思想道德建设为基础，培养大学生德智体美劳全面发展，其中德育教育是为首位。当代大学生多是独生子女，随着信息化的发展而成长起来，具有这个时代独特的思想和心理特征，他们独立，富有主见，具有强烈的爱国热情和高度的政治觉悟，注重个人品格的塑造，但同时他们年轻，思想相对不够成熟，渴望被别人肯定却固执自我、不易融于他人，遇到挫折时容易屈服，承受能力差。自古以来我国的教育都倡导德才兼备，好的德行不仅能够体现自身良好的修养，在人际交往中自然而然的也会获得他人尊重，甚至能够产生积极向上的推动力，潜移默化的影响着周边的人，对社会形成良好的风气有一定的促进作用。以大学生的生理年龄，学生个人对社会道德标准有了一定的掌握，并有自己独特的见解和认知，能够依此来衡量自我的行为是否恰当，做出正确的思想判断；在追求内心渴望的目标时，能够以社会和国家道德义务为约束，能够自我管理并控制内在的非道德冲动，能够克服困难和挫折，达到自身内外的一致性。这要求德育教育应通过理解、肯定、鼓励的方式满足学生的心理需求，增强学生在思政教育中积极的情绪体验，促进良好品德的形成。
3.价值观的培养
价值取向影响着人的一生，我们做任何事情都希望看到最终的成效，这个成效就是价值。价值观的教育是一项长期工程，学校、家庭、社会都会对价值观产生影响，这三方也都应承担起努力建造学生正确价值观的重担。在高校的教育管理中，我们应充分的了解、分析、掌握学生的思想变化规律，摒弃灌输、生拉硬拽的教育方式，以学生为本位，学习社会主义核心价值体系，强调尊重集体利益，强调为国家、为人民服务，适时开展学生的自我教育，发挥学生主体能动性，有意识的进行自我培养和提升。
三、思想政治教育的具体措施
好的教育效果需要有科学的教育观念和教育方法作为支撑和保障，以下浅谈几点笔者日常工作中的思考和经验，以期能够更好的改进思政教育工作：
1.坚定思政教育主旨信念，为学生健康成长提供良好环境
首先在认识上要加强对马列主义尤其是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育，用中国特色社会主义理论体系统一大学生的思想认识，培养强化大学生的思想信念教育，抵制歪风邪念对学生的侵蚀。其次高校应加强管理，开展文明校园、和谐校园、平安校园建设，强化校园网络管理和治安管理，为师生营造安全、有序、舒适的校园环境。我校开展了“思政进预科”的活动，邀请新疆大学马克思主义学院姜勇教授来我院做“正确认识民族风俗时尚，抵御宗教极端主义渗透”专题讲座，院领导、教师、辅导员、2014届全体预科学生与会学习。这是我校本学期教育改革的一项重要内容，实现了思政教育的全程化、一贯化，为学生尽早的树立起社会主义核心价值观，让学生听到“真声音，好声音”，尽早的接触正能量，增强学生政治鉴别力和免疫力。
2.坚持双语教育，加强爱国主义教育，加强民族团结
民族团结是构建平等、互助、和谐社会的基础，爱国主义教育和维护祖国统一、坚持民族团结教育应贯穿思政教育始终，认真落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，坚持以教育规律为原则，科学推进双语教学，鼓励民汉学生互相学习，增进中华民族的凝聚力、向心力，重视中华民族的整体利益，为新疆长治久安、祖国发展尽一份力。
3.坚持德育教育，推进素质教育
以社会主义科学发展观为指导，加强对学生的德育教育，把“三个离不开”“四个认同”和马克思主义“五观”教育作为德育的重要内容，引导学生形成正确的价值观、世界观、发展观，加强中华民族优秀文化和革命传统教育，丰富德育内容，提高德育工作的吸引力，增强学生的国家意识、民族意识，培养学生坚持科学、反对迷信、追求真理；德育先行，智育、体育、美育也不可疏忽，武装思想的同时也要具备一定的实践能力，新时代培养全面发展的高素质人才是高校教育的发展目标，应坚持学生能力的开发与培养，鼓励学生实践创新，促进学生身心健康、全面发展。
教育工作任重而道远，思政教育只有不断的学习进取，将理论知识有效的融入到实际的教学中并加以灵活运用，才能取得更好的成果。
参考文献：
[1]马雪睿.高校学生思想政治教育的方法分析.科技风.2010.12
[2]查玉喜 史志远.高校校园文化促进思想政治教育实效性研究 [J] 思想教育研究 2013.10
[3]王云海 王宇航.高校创新人才培养与思想政治教育创新策略[J] 国家教育行政学院学报2013.2
【关键词】大学生；管理；思政教育
大学生正处在生理已成熟但是心理尚需发展的一个阶段，高校对学生的管理工作除了正常的课业、习作、生活内容之外，对学生的思想政治培养也是不可或缺的重要组成，开展教育工作就需要大胆创新，不拘一格，思政教育工作的目标就是透彻研究学生行为、思想动态，坚持马列主义毛泽东思想，结合我国国情用科学的发展观教育学生、培养学生，使教育工作有的放矢，同时对教导者自身也是一种素质的提升。
一、思想政治教育在高校学生管理中的优势
1.思想政治教育有较强的针对性。人的每一个动作、表情都反应着他内心的思想动态，各个年龄阶段的人群具有不同的群体特点，人在群体中既有本身的特性又有群体的共性，在进行思想政治教育中有针对性的进行群体特征研究，掌握大学生的心理、行为特点，思想状况，及时发现其思想的变化，好的加以引导，坏的加以纠正，对于我们开展思政教育工作加强预见性有很好的效果。
2.思想政治教育有较强的科学性、实践性。思想政治教育的生命力之所在即为其具有较强的实践性，以社会发展规律为基础，探索思想政治教育的本质，在实践中探索积累，形成了许多对客观真理的认识：疏导规律，内外化规律，教学相长规律等，并反作用于思想政治教育工作中，这也是思想政治教育科学性的体现，促使思政教育在遵循客观规律的基础上能够有效开展。
二、思想政治教育对学生的培养
1.心理素质的培养
现代教育要求高校培养高文化、高素质、高品质的综合性人才，文化和技能是学生立足于社会的根本，好的心理素质则可以加强学生处变不惊的应变能力。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中要求：“要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。”《意见》要求学生全面发展，思政教育也应立足高点，掌控全局，培养大学生良好的心理素质，增强大学生的抗压能力和自我调节能力，以更好的适应社会变化。
传统的思政教育方式偏重于学生问题的解决和治疗，缺乏一定的主动性，往往是被问题牵着鼻子走，而忽视了大学生的情感体验和心理感受，有错改错的方式故而能够解决当下问题，却不能很好的激发学生内心潜在的正能量，以一种积极的心态去面对挑战。改革开放以及经济的飞速发展，使得我们的生活水平越来越高，眼界也越来越宽，接受的事物复杂而多变，处在这样一个外界环境中，大学生很容易迷失方向，进而产生焦虑，带来一定的心理压力，这些影响因素都会造成大学生思想和心理的变化，此时，教育指导工作开始显现成效。思政教育立足人本，以学生素质的全面发展为目标，消除大学生思想中的消极因素，培养大学生乐观、希望、积极的生活态度，面对问题不胆怯，不退缩，培育大学生健康的人格力量，倡导预防与治理相结合的教育模式，促进大学生心理素质的良性发展。
2.思想道德品质的培养
思想政治教育要求思想道德建设为基础，培养大学生德智体美劳全面发展，其中德育教育是为首位。当代大学生多是独生子女，随着信息化的发展而成长起来，具有这个时代独特的思想和心理特征，他们独立，富有主见，具有强烈的爱国热情和高度的政治觉悟，注重个人品格的塑造，但同时他们年轻，思想相对不够成熟，渴望被别人肯定却固执自我、不易融于他人，遇到挫折时容易屈服，承受能力差。自古以来我国的教育都倡导德才兼备，好的德行不仅能够体现自身良好的修养，在人际交往中自然而然的也会获得他人尊重，甚至能够产生积极向上的推动力，潜移默化的影响着周边的人，对社会形成良好的风气有一定的促进作用。以大学生的生理年龄，学生个人对社会道德标准有了一定的掌握，并有自己独特的见解和认知，能够依此来衡量自我的行为是否恰当，做出正确的思想判断；在追求内心渴望的目标时，能够以社会和国家道德义务为约束，能够自我管理并控制内在的非道德冲动，能够克服困难和挫折，达到自身内外的一致性。这要求德育教育应通过理解、肯定、鼓励的方式满足学生的心理需求，增强学生在思政教育中积极的情绪体验，促进良好品德的形成。
3.价值观的培养
价值取向影响着人的一生，我们做任何事情都希望看到最终的成效，这个成效就是价值。价值观的教育是一项长期工程，学校、家庭、社会都会对价值观产生影响，这三方也都应承担起努力建造学生正确价值观的重担。在高校的教育管理中，我们应充分的了解、分析、掌握学生的思想变化规律，摒弃灌输、生拉硬拽的教育方式，以学生为本位，学习社会主义核心价值体系，强调尊重集体利益，强调为国家、为人民服务，适时开展学生的自我教育，发挥学生主体能动性，有意识的进行自我培养和提升。
三、思想政治教育的具体措施
好的教育效果需要有科学的教育观念和教育方法作为支撑和保障，以下浅谈几点笔者日常工作中的思考和经验，以期能够更好的改进思政教育工作：
1.坚定思政教育主旨信念，为学生健康成长提供良好环境
首先在认识上要加强对马列主义尤其是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育，用中国特色社会主义理论体系统一大学生的思想认识，培养强化大学生的思想信念教育，抵制歪风邪念对学生的侵蚀。其次高校应加强管理，开展文明校园、和谐校园、平安校园建设，强化校园网络管理和治安管理，为师生营造安全、有序、舒适的校园环境。我校开展了“思政进预科”的活动，邀请新疆大学马克思主义学院姜勇教授来我院做“正确认识民族风俗时尚，抵御宗教极端主义渗透”专题讲座，院领导、教师、辅导员、2014届全体预科学生与会学习。这是我校本学期教育改革的一项重要内容，实现了思政教育的全程化、一贯化，为学生尽早的树立起社会主义核心价值观，让学生听到“真声音，好声音”，尽早的接触正能量，增强学生政治鉴别力和免疫力。
2.坚持双语教育，加强爱国主义教育，加强民族团结
民族团结是构建平等、互助、和谐社会的基础，爱国主义教育和维护祖国统一、坚持民族团结教育应贯穿思政教育始终，认真落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》，坚持以教育规律为原则，科学推进双语教学，鼓励民汉学生互相学习，增进中华民族的凝聚力、向心力，重视中华民族的整体利益，为新疆长治久安、祖国发展尽一份力。
3.坚持德育教育，推进素质教育
以社会主义科学发展观为指导，加强对学生的德育教育，把“三个离不开”“四个认同”和马克思主义“五观”教育作为德育的重要内容，引导学生形成正确的价值观、世界观、发展观，加强中华民族优秀文化和革命传统教育，丰富德育内容，提高德育工作的吸引力，增强学生的国家意识、民族意识，培养学生坚持科学、反对迷信、追求真理；德育先行，智育、体育、美育也不可疏忽，武装思想的同时也要具备一定的实践能力，新时代培养全面发展的高素质人才是高校教育的发展目标，应坚持学生能力的开发与培养，鼓励学生实践创新，促进学生身心健康、全面发展。
教育工作任重而道远，思政教育只有不断的学习进取，将理论知识有效的融入到实际的教学中并加以灵活运用，才能取得更好的成果。
参考文献：
[1]马雪睿.高校学生思想政治教育的方法分析.科技风.2010.12
[2]查玉喜 史志远.高校校园文化促进思想政治教育实效性研究 [J] 思想教育研究 2013.10
[3]王云海 王宇航.高校创新人才培养与思想政治教育创新策略[J] 国家教育行政学院学报2013.2