论文部分内容阅读
目的：探讨赏识理论对老年骨折患者健康教育的效果。方法：老年股骨粗隆间骨折患者120例，随机分为2组各60例，均进行常规临床路径健康教育，观察组同时贯穿赏识教育手段。结果：治疗8周后，观察组抑郁和焦虑自评量表评分均较治疗前及对照组明显下降，治疗依从性、掌握健康教育知识及满意度率均高于对照组；并发症发生率低于对照组（均P〈0.01）。结论：赏识理论纳入健康教育中可使老年骨折患者的负性情绪改善，降低并发症。