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在护生的心理素质教育中，动用护理程序，按评估、诊断、计划、实施及评价５个步骤进行，取得了良好的效果。对４个班（分实验班、对照班）共２４５名护生进行心理素质问题问卷调查及表现评价。结果显示：实验班护生对采用护理程序教育法的满意度达９３．５％，且心理素质水平整体提高，其中表现优秀率为５７．２６％，对照班护生优秀率为４２．１５％，说明护理程序教育法具有科学性和可行性。