【摘 要】
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文艺复兴时期的意大利大学针对中世纪大学经院哲学教育的弊端提出了一系列教学革新主张,这些主张呈现四个基本特征,即教学思想的人本性、学科课程的综合性、教学内容的世俗性
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文艺复兴时期的意大利大学针对中世纪大学经院哲学教育的弊端提出了一系列教学革新主张,这些主张呈现四个基本特征,即教学思想的人本性、学科课程的综合性、教学内容的世俗性和教学方法的自然性。尤其是大学教学革新秉承以人为本、认识人、了解人、还原人的理念深刻地影响了西方近现代大学的发展,对于我国大学教学改革具有重要的现实意义。以史为鉴,我国大学教学改革的核心在于祛除无"人"之境、目中无"人"的教学思想之魅,回归人本教育理想,以学生发展为中心全面推进高校教学改革。
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