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小学语文教学中一直存在知识、能力与情感的矛盾,素质教育改革后将认知目标与情感目标深度结合,把情感、态度、价值观作为教学的重点之一。基于此,本文对小学语文情感性课堂教学策略进行分析,从语言、行为、情绪等角度开展语文教学,旨在为学生带来积极情感体验,发展情感思维。
小学语文情感教学策略探索
【摘 要】
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小学语文教学中一直存在知识、能力与情感的矛盾,素质教育改革后将认知目标与情感目标深度结合,把情感、态度、价值观作为教学的重点之一。基于此,本文对小学语文情感性课堂教学策略进行分析,从语言、行为、情绪等角度开展语文教学,旨在为学生带来积极情感体验,发展情感思维。
【机 构】
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重庆市万州区特殊教育中心党支部
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2020年S2期
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