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教师是履行教育教学职责的专业人员,然而,教师以专业人员的身份开展教育工作时常出现"心有余而力不足"的困境,但教育教学改革的要求又希望教师在专业能力、专业情怀等方面有新的提升。教师虽身在教育现场,把握住了自身的痛点,但往往也正因为身处教育现场,而陷入一种莫名的泥淖。这时,就需要外力来为教师们指点迷津。本期杂志,我们选择的问题都是真实的问题,都是贴近一线教师的问题,都是一线教师在教育现场真切感受到的问题,如何进行科学有效的教学设计,如何在教学中提炼自己的教学主张,如何引导