【摘 要】
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小学阶段是学生正式接受学校教育的开端,学生的学习习惯以及学生意识都会在这一阶段养成,这对学生日后的学习有着直接的影响.所以,对于小学阶段的数学教学来说,教师需要注重
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小学阶段是学生正式接受学校教育的开端,学生的学习习惯以及学生意识都会在这一阶段养成,这对学生日后的学习有着直接的影响.所以,对于小学阶段的数学教学来说,教师需要注重这一阶段的教学引导,从核心素养培养的角度出发,构建出高效的数学课堂.为此,教师需要进行多个方面的准备,首先教师需要充分了解小学阶段的学生,其次,教师需要将对学生的了解与数学课程教学结合起来,让数学课程能够更加符合学生的期待,同时让学生对数学课程学习产生一定的兴趣.
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