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本文阐述了在数学课堂教学中要挖掘支持学生长久性自主学习的因素，首先要使学生对学习数学活动本身感兴趣，进而发展为对学习的内容和结果感兴趣。由此提出了不断优化课堂教学结构，充分发挥主体学习的能动作用的几项措施。
创立自主学习条件 发挥学生能动作用
【摘 要】
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本文阐述了在数学课堂教学中要挖掘支持学生长久性自主学习的因素，首先要使学生对学习数学活动本身感兴趣，进而发展为对学习的内容和结果感兴趣。由此提出了不断优化课堂教学结
【机 构】
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淮阴县实验小学
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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2000年4期
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