【摘 要】
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针对中职学校语文口语教学的具体情况,提出了分段渐进由浅入深由易到难的观点,并根据职校学生特点设计了各个教学阶段具体可行的有效训练方法。
According to the specific
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针对中职学校语文口语教学的具体情况,提出了分段渐进由浅入深由易到难的观点,并根据职校学生特点设计了各个教学阶段具体可行的有效训练方法。
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