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在我国全面建设和谐社会的背景下,教师的职业幸福问题日益引起人们的重视。教师的职业幸福观是教师在教书育人的过程中,在实现人生价值、追求职业理想的过程中,逐渐形成的对教师的职业生活持有的一种愉悦的工作与生活态度。受主、客观两方面多种因素的影响,教师职业幸福观的培养需要教师、学校、社会的共同努力。教师职业幸福的获得有利于学生的快乐成长和教育的和谐发展。