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博士小城堡特邀主持人简介:
朱冰娟,山西省永济市北郊小学语文教师,市先进教育工作者,优秀教师。以“一切为了学生,为了学生一切”为宗旨,崇尚“书山有路情为径,教海无涯爱作舟”的教学理念,尤其注重学生作文能力的培养,形成了她“教学语言情感充沛,教学手段丰富多彩”的独特风格。近年来,在省级以上报刊杂志发表论文30余篇,辅导学生习作多次获奖,被评为省、市级“优秀辅导教师”。
言为心声,语言是人生命活动,心理活动的反映,是在碰撞中闪烁的火花。俗话说:“清水出芙蓉,天然去雕饰”,孩子们,你们是最善于说真话,说实话的,只要你们再使出绝招——真情的流露,相信你们的作文定会如虎添翼,芝麻开花——节节高。
一、说实话,抒真情
留心观察生活,用积极的事物去感染读者,抒发自己心灵深处的真情实感,切不可虚情假意,使人产生厌恶的情绪。
二、生动具体,感情丰富
我们内心的情感是受多种因素制约和影响的,是无比微妙的,这正是客观事物丰富复杂的反映,因此我们要从细节入手,处处表露真情,只有把感情表达得具体生动,丰富细腻,才能产生好的抒情效果。
三、掌握分寸,恰到好处
虽然情可以感人,但不是越多越好,只有在事情发展的节骨眼上,才会情不自禁地抒发感情。因此抒情应做到真实、准确恰当。
四、寓情以景,触景生情
创设特定的情景,从主观上自觉地利用“景”来表情达意,做到“水到渠成,瓜熟蒂落”。
孩子们,拿起手中的笔“书”出你内心的真情实感吧!相信自己,用“情”激出生活的美丽火花吧!
习作要求
世界充满了爱,爱无处不在,尤其是生活在美好时代中的小学生,这次习作不仅要体现到父母对自己深深的爱和浓浓的情,而且还要用语言和行动给含辛茹苦养育自己的父母表达敬意。
范文点评
父爱如山
□ 陈 茹
“那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛……”①坐在窗明几净的教室里,唱着《父亲》这首歌,我泪如泉涌,眼前出现了父亲那“高大”②的身影。
记得那个寒冷的冬天,天灰蒙蒙的,天空似乎是一幅暗淡的山水画,③父亲依然来老地方接我回家,坐在车后,我尽量弯下腰躲在父亲的背后,而父亲却挺直他那弯曲的腰,为我遮风挡雨,但因为天太冷,我的两只脚还是不停地在车子上“活蹦乱跳”,一不留神,脚“插”进了后轮,顿时鲜血直流,父亲顾不上身上的土,抱起我就朝医院跑去,躺在父亲温暖怀抱中的我只听见他心脏“咚咚咚”加速跳动的声音,伴随着“呼哧呼哧”沉重的喘息声,那么冷的天他的脸上却全是汗水,泪水立刻模糊了我的眼睛,父亲一口气跑了2里地,嘴里还不停地埋怨着:“都怨我,都怨我……”后来,母亲才告诉我,父亲接我时还在发烧,可是为了我,他从不叫苦叫累。那一刻,我明白了父爱如山的含义。④
为了能让我得到良好的教育,父亲勒紧了裤腰带也要让我去城里读书,而他自己却忙完了农活,又去建筑工地当土工,一天到晚累得腰酸背痛,多少个日日夜夜,父亲都是这样熬过来的,望着父亲的背影,我的双眼模糊了,作为女儿,我怎么能忍心呢?可父亲坚持不让我干一点活,总是让我利用空闲时间多温习功课,看到父亲干活时弯曲的背影,我的心像刀割一样。现在,我只有好好学习,将来回报疼我、爱我的父亲。⑤
父亲,无时无刻都在保护着我,关心着我,给我依靠。父爱如山,如山那般强大;如山那般默默无闻的挺立着;如山那般无私的奉献着。⑥
“忘不了粗茶淡饭,将我养大,忘不了一声长叹,半壶老酒”。坐在教室,我又拿起了课本,开始新的征程。⑦
山西省永济市北郊小学六(3)班
①引用歌词开头,情真意切。
②“高大”直奔中心。
③环境描写为下文做了很好的铺垫。
④抓住父亲一系列的动作用“心”具体刻画,流露出父女情深,感悟到“父爱如山”。
⑤通过具体感人的事例再一次让人感受父亲的爱。
⑥一组排比使文章主题得以升华。
⑦歌词结尾,前后呼应,情景创设独特。
总评:
文章以“情”入手,创设感人的情景,以一首《父亲》使文章前后呼应,通过两件感人至深的故事,字里行间流露出作者父女情深,最后通过一组排比,升华了文章主题,小作者深沉而质朴的情感,含蓄而隽永的语言,带给我们心灵的温暖。
佳作引路
我爱家乡的五老峰
□ 周毕成
7月26日 晴
我去过气势雄伟的鹳雀楼,参观过历史悠久的唐代大铁牛,游览过爱情圣地普救寺,唯独没有去过如诗如画的五老峰。每当听到同学们谈论五老峰的秀丽景色时,我的登山欲望就愈发强烈。今天,这个愿望终于实现了!
下了车,令我魂牵梦绕的五老峰呈现在了眼前:哇,真美呀!高耸入云的山峰,从远处看,五老峰就像五位彬彬有礼的老人围坐在一起,传说这五位老人常来这里修行,后来就羽化成五座山峰,因此得名五老峰。
山路两旁的松树高大挺拔,像一个个哨兵守卫着这里的一切,我们从锦绣谷拾级而上,只见这里的树木翠色欲流,山林间小溪潺潺,鸟儿在自由地歌唱。山路上,各种野花竞相开放,争奇斗艳,令人赏心悦目,突然面前出现了羊肠小道,山路崎岖,我们小心地走着。走在树荫下,凉气逼人,真是个避暑的好地方!在一个山坡上,我看见了一个花似向日葵,叶似滴水观音的植物,简直太漂亮了,真想采一朵去,可立刻想到安全课上老师的教导,不认识的植物还是不要碰。半路上,我又看到一棵树上结着一串串形似葡萄的果实。我问妈妈这是什么树,妈妈说:“那是五味子,一种中药,可以治很多病。”我想:五老峰不仅是奇花异草的殿堂,而且更是灵丹妙药的宝库!
终于到了五老殿,五老殿是山与山峰之间的一块平地,这里人来人往,熙熙攘攘,好不热闹!人们在庙里烧香拜佛,祈求平安。新修建的庙宇在云雾缭绕中,忽隐忽现,和着悠扬的佛乐,给人一种飘飘欲仙的感觉。日落西山我们依依不舍地往山下走。
忽然,不知从何处“飞”来两只小松鼠,站在树枝上向我招手,好像在对我说:“再见!欢迎下次再来。”不知不觉就到出口了,我还真有些意犹未尽呢!
这次登五老峰,我对荀子的“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”有了深刻的理解,五老峰宛如人间仙境,我爱五老峰,更爱我的家乡!
山西省永济市北郊小学六(3)班
总评:
按照游览的顺序,移步换景,写出了家乡的五老峰不仅是一个奇花异草的殿堂,更是灵丹妙药的宝库。细腻的笔触,清新的描写抒发了小作者对五老峰由衷的爱,游踪所至,有景有情,详略有秩,最后引用荀子的话,使文章得以升华。
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家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵“嗖嗖”的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
阅读《家乡的小河》这篇文章后,回答下列问题:
1、阅读第二自然段。
用“--”画出描写小河动态的句子;用“～～”画出描写小河静态的句子。
用“()”括出一句比喻句;用“【 】”括出一句拟人句。
2、读第三自然段。
这段文章是围绕“ __________”这句话写的,其中“__________”这个词是重点词,这段文章通过对__________等事物的描写,写了小河“__________”这一时间的景象。
3、文中哪一句揭示了文章的中心?
4、文章第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?
朱冰娟,山西省永济市北郊小学语文教师,市先进教育工作者,优秀教师。以“一切为了学生,为了学生一切”为宗旨,崇尚“书山有路情为径,教海无涯爱作舟”的教学理念,尤其注重学生作文能力的培养,形成了她“教学语言情感充沛,教学手段丰富多彩”的独特风格。近年来,在省级以上报刊杂志发表论文30余篇,辅导学生习作多次获奖,被评为省、市级“优秀辅导教师”。
言为心声,语言是人生命活动,心理活动的反映,是在碰撞中闪烁的火花。俗话说:“清水出芙蓉,天然去雕饰”,孩子们,你们是最善于说真话,说实话的,只要你们再使出绝招——真情的流露,相信你们的作文定会如虎添翼,芝麻开花——节节高。
一、说实话,抒真情
留心观察生活,用积极的事物去感染读者,抒发自己心灵深处的真情实感,切不可虚情假意,使人产生厌恶的情绪。
二、生动具体,感情丰富
我们内心的情感是受多种因素制约和影响的,是无比微妙的,这正是客观事物丰富复杂的反映,因此我们要从细节入手,处处表露真情,只有把感情表达得具体生动,丰富细腻,才能产生好的抒情效果。
三、掌握分寸,恰到好处
虽然情可以感人,但不是越多越好,只有在事情发展的节骨眼上,才会情不自禁地抒发感情。因此抒情应做到真实、准确恰当。
四、寓情以景,触景生情
创设特定的情景,从主观上自觉地利用“景”来表情达意,做到“水到渠成,瓜熟蒂落”。
孩子们,拿起手中的笔“书”出你内心的真情实感吧!相信自己,用“情”激出生活的美丽火花吧!
习作要求
世界充满了爱,爱无处不在,尤其是生活在美好时代中的小学生,这次习作不仅要体现到父母对自己深深的爱和浓浓的情,而且还要用语言和行动给含辛茹苦养育自己的父母表达敬意。
范文点评
父爱如山
□ 陈 茹
“那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛……”①坐在窗明几净的教室里,唱着《父亲》这首歌,我泪如泉涌,眼前出现了父亲那“高大”②的身影。
记得那个寒冷的冬天,天灰蒙蒙的,天空似乎是一幅暗淡的山水画,③父亲依然来老地方接我回家,坐在车后,我尽量弯下腰躲在父亲的背后,而父亲却挺直他那弯曲的腰,为我遮风挡雨,但因为天太冷,我的两只脚还是不停地在车子上“活蹦乱跳”,一不留神,脚“插”进了后轮,顿时鲜血直流,父亲顾不上身上的土,抱起我就朝医院跑去,躺在父亲温暖怀抱中的我只听见他心脏“咚咚咚”加速跳动的声音,伴随着“呼哧呼哧”沉重的喘息声,那么冷的天他的脸上却全是汗水,泪水立刻模糊了我的眼睛,父亲一口气跑了2里地,嘴里还不停地埋怨着:“都怨我,都怨我……”后来,母亲才告诉我,父亲接我时还在发烧,可是为了我,他从不叫苦叫累。那一刻,我明白了父爱如山的含义。④
为了能让我得到良好的教育,父亲勒紧了裤腰带也要让我去城里读书,而他自己却忙完了农活,又去建筑工地当土工,一天到晚累得腰酸背痛,多少个日日夜夜,父亲都是这样熬过来的,望着父亲的背影,我的双眼模糊了,作为女儿,我怎么能忍心呢?可父亲坚持不让我干一点活,总是让我利用空闲时间多温习功课,看到父亲干活时弯曲的背影,我的心像刀割一样。现在,我只有好好学习,将来回报疼我、爱我的父亲。⑤
父亲,无时无刻都在保护着我,关心着我,给我依靠。父爱如山,如山那般强大;如山那般默默无闻的挺立着;如山那般无私的奉献着。⑥
“忘不了粗茶淡饭,将我养大,忘不了一声长叹,半壶老酒”。坐在教室,我又拿起了课本,开始新的征程。⑦
山西省永济市北郊小学六(3)班
①引用歌词开头,情真意切。
②“高大”直奔中心。
③环境描写为下文做了很好的铺垫。
④抓住父亲一系列的动作用“心”具体刻画,流露出父女情深,感悟到“父爱如山”。
⑤通过具体感人的事例再一次让人感受父亲的爱。
⑥一组排比使文章主题得以升华。
⑦歌词结尾,前后呼应,情景创设独特。
总评:
文章以“情”入手,创设感人的情景,以一首《父亲》使文章前后呼应,通过两件感人至深的故事,字里行间流露出作者父女情深,最后通过一组排比,升华了文章主题,小作者深沉而质朴的情感,含蓄而隽永的语言,带给我们心灵的温暖。
佳作引路
我爱家乡的五老峰
□ 周毕成
7月26日 晴
我去过气势雄伟的鹳雀楼,参观过历史悠久的唐代大铁牛,游览过爱情圣地普救寺,唯独没有去过如诗如画的五老峰。每当听到同学们谈论五老峰的秀丽景色时,我的登山欲望就愈发强烈。今天,这个愿望终于实现了!
下了车,令我魂牵梦绕的五老峰呈现在了眼前:哇,真美呀!高耸入云的山峰,从远处看,五老峰就像五位彬彬有礼的老人围坐在一起,传说这五位老人常来这里修行,后来就羽化成五座山峰,因此得名五老峰。
山路两旁的松树高大挺拔,像一个个哨兵守卫着这里的一切,我们从锦绣谷拾级而上,只见这里的树木翠色欲流,山林间小溪潺潺,鸟儿在自由地歌唱。山路上,各种野花竞相开放,争奇斗艳,令人赏心悦目,突然面前出现了羊肠小道,山路崎岖,我们小心地走着。走在树荫下,凉气逼人,真是个避暑的好地方!在一个山坡上,我看见了一个花似向日葵,叶似滴水观音的植物,简直太漂亮了,真想采一朵去,可立刻想到安全课上老师的教导,不认识的植物还是不要碰。半路上,我又看到一棵树上结着一串串形似葡萄的果实。我问妈妈这是什么树,妈妈说:“那是五味子,一种中药,可以治很多病。”我想:五老峰不仅是奇花异草的殿堂,而且更是灵丹妙药的宝库!
终于到了五老殿,五老殿是山与山峰之间的一块平地,这里人来人往,熙熙攘攘,好不热闹!人们在庙里烧香拜佛,祈求平安。新修建的庙宇在云雾缭绕中,忽隐忽现,和着悠扬的佛乐,给人一种飘飘欲仙的感觉。日落西山我们依依不舍地往山下走。
忽然,不知从何处“飞”来两只小松鼠,站在树枝上向我招手,好像在对我说:“再见!欢迎下次再来。”不知不觉就到出口了,我还真有些意犹未尽呢!
这次登五老峰,我对荀子的“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”有了深刻的理解,五老峰宛如人间仙境,我爱五老峰,更爱我的家乡!
山西省永济市北郊小学六(3)班
总评:
按照游览的顺序,移步换景,写出了家乡的五老峰不仅是一个奇花异草的殿堂,更是灵丹妙药的宝库。细腻的笔触,清新的描写抒发了小作者对五老峰由衷的爱,游踪所至,有景有情,详略有秩,最后引用荀子的话,使文章得以升华。
•阅读体验•
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵“嗖嗖”的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
阅读《家乡的小河》这篇文章后,回答下列问题:
1、阅读第二自然段。
用“--”画出描写小河动态的句子;用“～～”画出描写小河静态的句子。
用“()”括出一句比喻句;用“【 】”括出一句拟人句。
2、读第三自然段。
这段文章是围绕“ __________”这句话写的,其中“__________”这个词是重点词,这段文章通过对__________等事物的描写,写了小河“__________”这一时间的景象。
3、文中哪一句揭示了文章的中心?
4、文章第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?