论文部分内容阅读
辅导员是高校开展思想政治教育工作的骨干力量,是大学生的教育者、管理者和服务者,引领大学生健康、快乐地成长。但辅导员队伍面临着价值冲突、角色冲突、本领冲突和规划冲突,严重影响了辅导员身份认同建构和职业理想实现。通过问卷和个案访谈的方式,分析辅导员身份认同存在的冲突矛盾,进而探索消解冲突的路径与对策。