【摘 要】
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随着高中生物课程改革的逐步推进和不断深化,有效教学策略的研究受到了广泛关注,将高中生物探究性教学与信息技术整合有利于探究性教学模式的深化与发展。将多媒体技术作为新
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随着高中生物课程改革的逐步推进和不断深化,有效教学策略的研究受到了广泛关注,将高中生物探究性教学与信息技术整合有利于探究性教学模式的深化与发展。将多媒体技术作为新的教学媒介应用于教学过程,这是信息技术与学科整合最基本的层次;另外,利用计算机虚拟实验来模拟课堂教学中无法完成的实验是高中生物探究性实验教学中最常见的一种的教学手段;并且,互联网通信技术已经成为学生和教师获得信息的重要渠道之一。然而,信息技术与生物课程整合的改革在我国发展缓慢,面临着诸多问题,有待广大教师进一步的努力。
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