【摘 要】
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PBL是近年兴起的以问题为基础、以学生为主体的新型教学模式,它与传统教学模式中最具代表性的＂传授—接受＂教学模式相比,两者在理论前提、教学目标、操作程序、实施条件、教学
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PBL是近年兴起的以问题为基础、以学生为主体的新型教学模式,它与传统教学模式中最具代表性的＂传授—接受＂教学模式相比,两者在理论前提、教学目标、操作程序、实施条件、教学评价这五个方面都存在差异。本文通过比较研究,厘清了两种常用教学模式的要素与特点,阐发了PBL教学模式的应用价值,进一步丰富了高中思想政治教学模式的理论研究,为PBL在高中思想政治学科领域中的应用研究提供若干参考。
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