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一、ERP模块化教学的特点和意义
模块化教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动,是实践导向和任务驱动式的教学,特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。
ERP模块教学法的突出特色在于把操作技能和相关理论组合在一起进行教学,它的推广和应用,对职业教育的教学改革产生了深远的影响,对促进高职毕业生操作技能的形成起着十分重要的作用。
ERP(企业资源计划)旨在对企业的多种资源进行计划和实现物流、资金流、信息流三流统一的操作平台和信息管理系统。ERP沙盘实训融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,学生通过实际体验,可以强化其管理知识、训练管理技能、全面提高自身综合素质。
1.一种全新的人才培养模式
对提升知识经济时代管理学科各专业的教学质量及实用人才培养水平,具有十分重要的意义,同时也充分体现了高职教育以学生学为主、教师教为辅的教学理念。
2.拓展知识体系、提升管理技能
沙盘模拟实训具有互动性、趣味性、竞争性等特点,能够最大限度的调动学生的学习兴趣,使学生在实训中处于高度兴奋状态,开启一切可以调动的感官功能,对所学内容形成深度记忆,并能够在实际工作中很快实践与运用。
3.全面提高学生的综合素质
通过模拟,学生可以对公司业绩进行盘点与总结,反思决策成败,解析战略得失,梳理并调整管理思路,可以使学生在管理理念、价值取向、知识结构与能力等方面得到培养,增强决策能力与团队合作精神,最终达到提升综合素质的目的。
二、ERP模块化教学的条件分析和实施
1.ERP模块化建设组织条件分析
ERP模块教学主要包括企业经营模拟、ERP理论、ERP软件应用、ERP综合实践等课程模块,ERP模块化教学设计是一个全新的领域,涉及教学、科研多个层面、多个学科,需要由一个强有力的专业团队组织、协调、推动各项工作的开展,因此对教师素质要求较高,还必须有足够的实训基地或场所。
2.ERP模块化教学的实施
ERP的教学方法包括课堂教学、实验教学、实践教学。
(1)实施内容:①设计企业经营模拟、ERP软件应用、ERP综合实践等课程教学内容,优化现有实验教学资源,保证设备完好和ERP实验教学开出率。②设计ERP教学中各模块的主要内容,如生产制造模块、供应链模块、财务模块、人力资源模块、决策支持模块等。③用创新模式设计、建立网络视频系统、开发适合财经管理类专业学生特点的数字化教材,包括开发多元化教材、基本案例、电子教案、网络课程。
(2)实施媒体和手段多样化。借助ERP软件、ERP沙盘、实物演示、多媒体课件、录像、幻灯片、活动图、图片等教具(学具)展示企业情境, 开展探究活动。
三、管理类专业应用ERP模块化教学的分析
ERP模块化教学是一种全新的学习方式,可以全面提高学生的综合素质。笔者以湖南交通职业技术学院ERP沙盘模拟实训交流为例,说明ERP模块化教学在实际中的作用。
1.实训基本情况
将参加训练的学员分成4～6组,每组4～5人,每组各代表一个虚拟公司。在这个训练中,每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位(CEO、CFO、市场总监、生产总监等),几个公司是同行业中的竞争对手,他们从先前的管理团队中接手企业,在面对来自其它企业(其它学员小组)的激烈竞争中,将企业向前推进、发展。
2.实训的特点分析
ERP沙盘实训是一个新生事物,为学生做了既有战略指导意义又有具体指导方法的动员报告,从指导公司的战略规划、人员分工到具体运营指导,最后给各位学生的实习总结点评,从始至终跟踪指导。
3.指导老师敬业勤奋
ERP沙盘实训与以往一般实训最大的不同特点在于指导老师工作量特别大,指导老师既当整个市场裁判,又当原材料供应商、银行等,还要作现场指导,解释规则,点评经营过程及成果。其进入实训室起,就没有任何闲瑕的时候,所以需要老师敬业,一丝不苟地耐心地指导学生完成实训。
ERP模块化教学提升了学生的职业能力,深化了工学结合,使教学项目更加生产化、具体化。进一步培养了学生的岗位工作能力,有利于学生适应更宽广的职业岗位和管理要求,也有利于学生在职业岗位上发挥更多潜在的创造能力。
(作者单位:谢 明,湖南交通职业技术学院;
廖佑莲,湖南工业职业技术学院)
模块化教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动,是实践导向和任务驱动式的教学,特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。
ERP模块教学法的突出特色在于把操作技能和相关理论组合在一起进行教学,它的推广和应用,对职业教育的教学改革产生了深远的影响,对促进高职毕业生操作技能的形成起着十分重要的作用。
ERP(企业资源计划)旨在对企业的多种资源进行计划和实现物流、资金流、信息流三流统一的操作平台和信息管理系统。ERP沙盘实训融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,学生通过实际体验,可以强化其管理知识、训练管理技能、全面提高自身综合素质。
1.一种全新的人才培养模式
对提升知识经济时代管理学科各专业的教学质量及实用人才培养水平,具有十分重要的意义,同时也充分体现了高职教育以学生学为主、教师教为辅的教学理念。
2.拓展知识体系、提升管理技能
沙盘模拟实训具有互动性、趣味性、竞争性等特点,能够最大限度的调动学生的学习兴趣,使学生在实训中处于高度兴奋状态,开启一切可以调动的感官功能,对所学内容形成深度记忆,并能够在实际工作中很快实践与运用。
3.全面提高学生的综合素质
通过模拟,学生可以对公司业绩进行盘点与总结,反思决策成败,解析战略得失,梳理并调整管理思路,可以使学生在管理理念、价值取向、知识结构与能力等方面得到培养,增强决策能力与团队合作精神,最终达到提升综合素质的目的。
二、ERP模块化教学的条件分析和实施
1.ERP模块化建设组织条件分析
ERP模块教学主要包括企业经营模拟、ERP理论、ERP软件应用、ERP综合实践等课程模块,ERP模块化教学设计是一个全新的领域,涉及教学、科研多个层面、多个学科,需要由一个强有力的专业团队组织、协调、推动各项工作的开展,因此对教师素质要求较高,还必须有足够的实训基地或场所。
2.ERP模块化教学的实施
ERP的教学方法包括课堂教学、实验教学、实践教学。
(1)实施内容:①设计企业经营模拟、ERP软件应用、ERP综合实践等课程教学内容,优化现有实验教学资源,保证设备完好和ERP实验教学开出率。②设计ERP教学中各模块的主要内容,如生产制造模块、供应链模块、财务模块、人力资源模块、决策支持模块等。③用创新模式设计、建立网络视频系统、开发适合财经管理类专业学生特点的数字化教材,包括开发多元化教材、基本案例、电子教案、网络课程。
(2)实施媒体和手段多样化。借助ERP软件、ERP沙盘、实物演示、多媒体课件、录像、幻灯片、活动图、图片等教具(学具)展示企业情境, 开展探究活动。
三、管理类专业应用ERP模块化教学的分析
ERP模块化教学是一种全新的学习方式,可以全面提高学生的综合素质。笔者以湖南交通职业技术学院ERP沙盘模拟实训交流为例,说明ERP模块化教学在实际中的作用。
1.实训基本情况
将参加训练的学员分成4～6组,每组4～5人,每组各代表一个虚拟公司。在这个训练中,每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位(CEO、CFO、市场总监、生产总监等),几个公司是同行业中的竞争对手,他们从先前的管理团队中接手企业,在面对来自其它企业(其它学员小组)的激烈竞争中,将企业向前推进、发展。
2.实训的特点分析
ERP沙盘实训是一个新生事物,为学生做了既有战略指导意义又有具体指导方法的动员报告,从指导公司的战略规划、人员分工到具体运营指导,最后给各位学生的实习总结点评,从始至终跟踪指导。
3.指导老师敬业勤奋
ERP沙盘实训与以往一般实训最大的不同特点在于指导老师工作量特别大,指导老师既当整个市场裁判,又当原材料供应商、银行等,还要作现场指导,解释规则,点评经营过程及成果。其进入实训室起,就没有任何闲瑕的时候,所以需要老师敬业,一丝不苟地耐心地指导学生完成实训。
ERP模块化教学提升了学生的职业能力,深化了工学结合,使教学项目更加生产化、具体化。进一步培养了学生的岗位工作能力,有利于学生适应更宽广的职业岗位和管理要求,也有利于学生在职业岗位上发挥更多潜在的创造能力。
(作者单位:谢 明,湖南交通职业技术学院;
廖佑莲,湖南工业职业技术学院)