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摘 要：现如今，随着国家教育制度的持续创新和改革，职教语文教学的模式和手段也要进行有效的革新。阅读是职教语文教学中的重要内容，为了能够更好地培养职教学生们良好的语文核心素养和人文品质，老师们不仅要重视职教语文的课内阅读，同时也要重视语文阅读向课外拓展和延伸，丰富职教学生们的语文思维，提升职教学生们的综合素养。因此，本文主要对职教语文阅读需要向课外拓展和延伸进行讨论和研究，老师们要充分认知和把握课外阅读的重要性，不断提升职教语文阅读教学的效果和质量。
关键词：职教语文;阅读教学;课外拓展;延伸;策略
近些年来，在新课改的环境和背景下，为了能够更好地培养和提升职教学生们的语文阅读能力，老师们在开展语文阅读课程教学时，要重视向课外阅读进行拓展和延伸，从学生们的具体实际出发，不断丰富课外阅读的内容，创新课外阅读的形式和方法，从而促进职教语文阅读课程的教学效果和教学质量得到更好地提升，同时也能够培养和提高职教学生们的语文素养和人文素质，促进职教学生们更加全面的发展。
一、职教语文课外阅读的重要性分析
课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，同时也是课内阅读的继续与扩展。课外阅读是提升职教学生们阅读能力的重要方法和内容。在职教语文课程教学中，尽管开展职教语文的课内阅读能够促进职教学生们语文水平和获取知识的能力得到有效的提升，但是课外阅读也发挥着重要的辅助作用和价值。职教语文老师们要重视对学生们的语文阅读能力的训练，逐渐培养和提升学生们的阅读技巧和阅读能力，只有通过有计划、有目的的拓展和延伸课外阅读，丰富课外阅读的形式和内容，这样才能够更好的拓宽职教学生们的视野，丰富学生们知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。这样当新的学习内容呈现在他们面前时，他们反应会更加灵活，学习能力和接受能力更强。此外，职教语文开展课外阅读还能够有效的丰富学生们的写作素材，能够丰富学生们的大脑，促进学生们的习作能力和写作水平得到有效的提升，促进职教语文课程的整体教学质量和教学水平得到更好地提升。
职教语文课外阅读有利于语文课程构成开放性的学习领域，课外阅读是开放的，使职教学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过阅读，提高学生的礼貌素养。此外，职教语文课外阅读能够让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于养成学生的研究素质.，以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。
二、职教语文阅读向“课外”拓展和延伸方略探究
职教语文老师在开展语文阅读课程教学时，不要过分拘泥于课内的语文教材的阅读，同时也要学会思想与理念上的变通和创新，逐渐向课外阅读进行拓展和延伸，这样能够更好的激发学生们的阅读兴趣，还能够有效的实现提升学生们语文阅读能力的目标，推动职教语文教学效率和质量的有效提升。下面对职教语文阅读向“课外”拓展和延伸的方略进行有效的研究和讨论：
1、规划好职教语文课外阅读的活动和内容
职教在开展语文课外阅读课程时，必须要制定一个比较科学、严格的课外阅读教学规划，并将课外阅读纳入到长期的教学与规划当中。职教老师在每学期开始的时候就制定好课外阅读计划，明确课外阅读的数量和范围。与此同时，在规划职教语文课外阅读内容和活动时，老师们也要对学生们的个性化差异进行全面的考虑和分把握，制定个性化的课外阅读教学规划，结合不同学生的特点来规划和制定阅读的量与阅读范围，丰富课外阅读的内容和形式，提升职教语文课外阅读的教学水平。
2、积极指导学生们开展课外阅读，做好学生们的引路人
在开展语文课外阅读教学课程时，老师要将课外阅读纳入到正常的教学活动当中来，并重视课外阅读教学内容的丰富和拓展，定期组织一些课外阅读活动，引导和鼓励职教学生们积极地参与到课外阅读的教学活动当中来，使得职教学生们在课外阅读活动中能够更好的提升语文素养和核心品质，逐渐培养学生们阅读的兴趣和积极性，使得学生们的阅读习惯和阅读技巧得到更好的培养与提高。此外，老师要引导学生们自主阅读一些课外经典名著，老师也可以给学生们推荐一些比较经典、具有教育意义或者代表性的课外读物，对于学生们在课外阅读上存在的疑惑或者問题要给予必要的指导和帮助，这样能够有效的提升职教语文课外阅读的教学质量，增强课外阅读的教学效果和质量。
3、品读不同类别、不同风格的课外阅读
职教语文老师在进行语文课外阅读活动时，要明确课外阅读的教学目标，重视对学生们思维和视野的拓展，使得学生们评判和欣赏真、善、美的能力得到有效的提高，使得学生们的心灵得到更好地丰富和净化。基于此，老师要引导学生们对不同时代、不同领域、不同类别、不同风格、不同题材的作品和读物进行广泛的涉猎，通过不断的品读不同的课外读物，能够从多个方面、多个角度来培养职教学生们的优秀语文思维，促进职教学生们更加全面的发展，为日后的就业和从业奠定良好的基础。
4、写作素材的丰富和拓展
职教语文课外阅读教学不仅能够教会学生们品鉴和分析不同风格的文章，同时还能够促进学生们积累更多的写作素材，对于提升职教学生们的写作水平是非常有利的。与此同时，职教语文老师通过科学、合理的安排课外阅读教学课程，丰富不同题材的课外阅读篇章，使得学生们组织语言的能力得到更好地提升，以此来促进语文作文的写作。
三、结束语
综上所述，为了能够更好地培养和提升职教学生们的语文阅读能力和核心素养，职教语文老师们不仅要重视课内阅读的有效教学，同时也要重视课外阅读的辅助教学，不断推动职教语文阅读活动向课外拓展和延伸，丰富职教语文阅读教学的内容和形式，培养学生们的语文阅读兴趣，调动学生们语文阅读积极性，不断丰富学生们的语文思维，增强学生们的语文阅读能力，促进职教学生们的语文核心素养、阅读水平得到有效的提高，促进职教语文阅读教学效果得到更好地提升。
参考文献
[1] 韩瑜. 中等职业学校应怎样提升学生的语文课外阅读能力[J]. 神州，2018，（21）：74.
[2] 王云起. 浅议中职学生语文课外阅读能力的培养[J]. 人间，2016，216（21）：262-262.
[3] 陈维新. 中等职业学校学生语文能力的培养探微[J]. 语文学刊，2015，（18）：147-147，159.
关键词：职教语文;阅读教学;课外拓展;延伸;策略
近些年来，在新课改的环境和背景下，为了能够更好地培养和提升职教学生们的语文阅读能力，老师们在开展语文阅读课程教学时，要重视向课外阅读进行拓展和延伸，从学生们的具体实际出发，不断丰富课外阅读的内容，创新课外阅读的形式和方法，从而促进职教语文阅读课程的教学效果和教学质量得到更好地提升，同时也能够培养和提高职教学生们的语文素养和人文素质，促进职教学生们更加全面的发展。
一、职教语文课外阅读的重要性分析
课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，同时也是课内阅读的继续与扩展。课外阅读是提升职教学生们阅读能力的重要方法和内容。在职教语文课程教学中，尽管开展职教语文的课内阅读能够促进职教学生们语文水平和获取知识的能力得到有效的提升，但是课外阅读也发挥着重要的辅助作用和价值。职教语文老师们要重视对学生们的语文阅读能力的训练，逐渐培养和提升学生们的阅读技巧和阅读能力，只有通过有计划、有目的的拓展和延伸课外阅读，丰富课外阅读的形式和内容，这样才能够更好的拓宽职教学生们的视野，丰富学生们知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。这样当新的学习内容呈现在他们面前时，他们反应会更加灵活，学习能力和接受能力更强。此外，职教语文开展课外阅读还能够有效的丰富学生们的写作素材，能够丰富学生们的大脑，促进学生们的习作能力和写作水平得到有效的提升，促进职教语文课程的整体教学质量和教学水平得到更好地提升。
职教语文课外阅读有利于语文课程构成开放性的学习领域，课外阅读是开放的，使职教学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过阅读，提高学生的礼貌素养。此外，职教语文课外阅读能够让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于养成学生的研究素质.，以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。
二、职教语文阅读向“课外”拓展和延伸方略探究
职教语文老师在开展语文阅读课程教学时，不要过分拘泥于课内的语文教材的阅读，同时也要学会思想与理念上的变通和创新，逐渐向课外阅读进行拓展和延伸，这样能够更好的激发学生们的阅读兴趣，还能够有效的实现提升学生们语文阅读能力的目标，推动职教语文教学效率和质量的有效提升。下面对职教语文阅读向“课外”拓展和延伸的方略进行有效的研究和讨论：
1、规划好职教语文课外阅读的活动和内容
职教在开展语文课外阅读课程时，必须要制定一个比较科学、严格的课外阅读教学规划，并将课外阅读纳入到长期的教学与规划当中。职教老师在每学期开始的时候就制定好课外阅读计划，明确课外阅读的数量和范围。与此同时，在规划职教语文课外阅读内容和活动时，老师们也要对学生们的个性化差异进行全面的考虑和分把握，制定个性化的课外阅读教学规划，结合不同学生的特点来规划和制定阅读的量与阅读范围，丰富课外阅读的内容和形式，提升职教语文课外阅读的教学水平。
2、积极指导学生们开展课外阅读，做好学生们的引路人
在开展语文课外阅读教学课程时，老师要将课外阅读纳入到正常的教学活动当中来，并重视课外阅读教学内容的丰富和拓展，定期组织一些课外阅读活动，引导和鼓励职教学生们积极地参与到课外阅读的教学活动当中来，使得职教学生们在课外阅读活动中能够更好的提升语文素养和核心品质，逐渐培养学生们阅读的兴趣和积极性，使得学生们的阅读习惯和阅读技巧得到更好的培养与提高。此外，老师要引导学生们自主阅读一些课外经典名著，老师也可以给学生们推荐一些比较经典、具有教育意义或者代表性的课外读物，对于学生们在课外阅读上存在的疑惑或者問题要给予必要的指导和帮助，这样能够有效的提升职教语文课外阅读的教学质量，增强课外阅读的教学效果和质量。
3、品读不同类别、不同风格的课外阅读
职教语文老师在进行语文课外阅读活动时，要明确课外阅读的教学目标，重视对学生们思维和视野的拓展，使得学生们评判和欣赏真、善、美的能力得到有效的提高，使得学生们的心灵得到更好地丰富和净化。基于此，老师要引导学生们对不同时代、不同领域、不同类别、不同风格、不同题材的作品和读物进行广泛的涉猎，通过不断的品读不同的课外读物，能够从多个方面、多个角度来培养职教学生们的优秀语文思维，促进职教学生们更加全面的发展，为日后的就业和从业奠定良好的基础。
4、写作素材的丰富和拓展
职教语文课外阅读教学不仅能够教会学生们品鉴和分析不同风格的文章，同时还能够促进学生们积累更多的写作素材，对于提升职教学生们的写作水平是非常有利的。与此同时，职教语文老师通过科学、合理的安排课外阅读教学课程，丰富不同题材的课外阅读篇章，使得学生们组织语言的能力得到更好地提升，以此来促进语文作文的写作。
三、结束语
综上所述，为了能够更好地培养和提升职教学生们的语文阅读能力和核心素养，职教语文老师们不仅要重视课内阅读的有效教学，同时也要重视课外阅读的辅助教学，不断推动职教语文阅读活动向课外拓展和延伸，丰富职教语文阅读教学的内容和形式，培养学生们的语文阅读兴趣，调动学生们语文阅读积极性，不断丰富学生们的语文思维，增强学生们的语文阅读能力，促进职教学生们的语文核心素养、阅读水平得到有效的提高，促进职教语文阅读教学效果得到更好地提升。
参考文献
[1] 韩瑜. 中等职业学校应怎样提升学生的语文课外阅读能力[J]. 神州，2018，（21）：74.
[2] 王云起. 浅议中职学生语文课外阅读能力的培养[J]. 人间，2016，216（21）：262-262.
[3] 陈维新. 中等职业学校学生语文能力的培养探微[J]. 语文学刊，2015，（18）：147-147，159.