论文部分内容阅读
根据工程图学课程的内容特点和在专业学科中的位置,结合大学新生的认知特点,探索并实践了在《工程图学》课程中培养学生学习能力的方法,包括动手实践能力和空间想象能力的培养。教学实践证明,通过这些能力的培养,有利于激发大学新生学习制图课程的兴趣,克服畏难心理,收到良好的教学效果。
高职《工程图学》学习能力的培养
【摘 要】
：
根据工程图学课程的内容特点和在专业学科中的位置,结合大学新生的认知特点,探索并实践了在《工程图学》课程中培养学生学习能力的方法,包括动手实践能力和空间想象能力的培
【机 构】
：
桂林航天工业高等专科学校机械工程系
【出 处】
：
桂林航天工业高等专科学校学报
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
加强学生创新能力的培养，是高职院校目前正在积极探索的主题，文章从分析高职院校的现状人手，提出了对电子类学生，如何从各个方面加强创新教育的方法和途径。
●积极性暗示的作用●消极性暗示的危害要开发潜意识中存在的潜能,首要的条件是与潜意识进行沟通,通过沟通开发其潜能,发挥其作用.如何沟通呢?心理学家们研究发现,沟通的方法
针对遗传算法进行图像恢复时运算复杂度高的问题,提出一种基于模糊遗传算法的图像分块恢复方法。将大尺寸的灰度退化图像均匀划分为若干子图块,对各子图块依次采用遗传算法进行恢复,并将其直方图统计数据输入模糊逻辑控制器自适应地调整适应度函数的参数、适应度拉伸时的退火初始温度、交叉概率和变异概率,最后将恢复后的子图块重组为整幅图像并对因分块所造成的边界噪声进行相应处理。仿真结果表明,该方法可有效降低遗传算法进
论文基于对桂林航天工业高等专科学校130名在校大学生的调查,分析了大学生的创业意愿和影响创业教育设计的因素,并提出了创业教育设计的对策建议。