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思辨倾向是个人进行判断,做出决策的过程中表现出的信念、态度与习惯。本文以批判性思维为教学理念,探究从思辨性教学目标的确定、多样化教学方法的运用、实战化教学程序的设计和透明化教学评价的实施四方面来构建思辨倾向型的英语翻译教学模式。努力尝试为翻译教学模式的创新发展开辟新方向,为中国学术走出去培养高素质的国际化人才。