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听、说、读、写是语文课堂教学的重要内容,但是,如果课堂教学只实施了这四个目标,教学虽然能完成技术层面的任务,却无法完成文史价值目标.新课程改革已历时十多年之久,课堂教学只在意依照文本完成技术化任务,不涉及课文史学价值的现象还在一定范围内存在,这不利于全面丰满地达成语文教学的总体目标,所谓的大语文教育就是一句不可实现的空话.