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摘要从学校和学生角度出发,探讨缓解就业难题的对策。
关键词大学生就业问题对策
中图分类号:G64文献标识码:A
1 当前大学生就业面临的外部环境
1.1经济发展和产业结构的影响,结构性矛盾造成就业潜力未充分发掘
连续5年来,我国经济连续快速增长,正常条件下,经济增长与就业增长应该相辅相成,然而由于我国高端产业发展不足,很多产业被限制在国际分工的底层,技术开发和创新产业比例较低,制约了以高素质劳动力需求为主导的新兴劳动力市场规模的发展,导致我国大学生就业后劲不足。我国第三产业在国民经济中的比重不高,且大多以传统服务业为主,对普通劳动力需求旺盛,而对高素质大学生吸纳能力不足。区域经济发展不平衡,受多种因素影响,大学生就业集中涌向发达地区,欠发达的中西部地区急需人才。
1.2总量性问题突出,加剧就业形势
中国社会科学院发布的2009年《经济蓝皮书》预计,到2008年年底,有100万名大学生不能就业,2009年实际需要就业的大学生将超过700万人。同时,出国留学人员大量回国,城镇就业压力加大和农村富余劳动力向非农领域转移速度加快同时出现,新成长劳动力就业和失业人员再就业问题加剧了大学生就业的危机。
1.3高校的专业设置与社会需求存在偏差
在层次结构上,我国高等教育的本、专科教育层次结构与社会经济发展对劳动力层次结构的需要发生偏差。随着我国经济的发展,社会对专科的应用型人才需求增加,所需的部分人才重心偏低。其次,在专业结构上,我国高等教育的专业设置与劳动力市场的需求相脱离的现象比较严重,专业结构不能正确反映劳动力的就业结构,产业结构的变化必将导致部分职业的消亡和新职业的产生,而高校的招生和专业设置却滞后于产业结构的发展变化,劳动力市场中急需的高新技术、装备制造业及第三产业等相关专业的新型人才“供”远小于“求”,某些专业已淘汰、或划分过细,跟不上市场变化的步伐。
1.4毕业生的能力和素质与用人单位的要求存在差距
二十一世纪是知识经济的世纪,科学与技术迅猛发展,社会对人才的需求要求不断提高,这种人才不但要有扎实的专业基础知识,一定的知识结构,更要有良好的思想道德、健康的心理、健全的人格和创新的精神。由于高校人才培养模式和学生个人原因,毕业生在很多方面存在一些不足,如专业理论知识掌握的不系统、不扎实,专业知识背景单一;独立工作能力欠缺,动手能力差、缺乏创新能力;心理素质差、交际沟通能力弱,缺乏敬业精神和团队协助能力等等。企业招工要求提高,非理性的用人观念依然存在。
1.5大学生自身定位不准,择业目标不明确
(1)择业时不能结合自身特长、专业、兴趣等自身条件和社会的实际情况,期待值过高,强调薪酬待遇,向往大城市和沿海发达区域。(2)易受外界因素和传统观念的影响,盲目攀比,贪图享受,缺乏艰苦创业的准备,不愿意到小企业和基层。(3)不清楚自己适合何种类型的工作,目标游离,错失良机。(4)大学生就业信息缺乏,疏于应聘准备。
2 高校人才培养方面的建议
2.1专业设置和人才培养目标要适应市场,立足于产业的发展
高校应研究社会经济发展和产业结构变革趋势,有针对的进行专业调整和人才培养目标定位,更好的服务社会经济发展,拓展其职能。
2.2开放办学,引进社会参与机制,拓宽校企合作平台
随着大众化教育时代的发展,人才市场供需关系的改变,更多的高校需要关注学生的“出口”,因而需要了解企业用人需要和行业对人才规格的要求,采用多种形式的办学,如定向培养、合作培养等,分散就业压力。
2.3加强专业教学的组织,重视基础能力的培养
专业教学水平的高低直接决定人才培养的质量,在专业教学的上,一方面,按照人才培养计划组织专业课程的教学,注重基础知识教授和基础能力的培养,将知识转变成学生的能力。另外,根据学生的实际情况安排一定的专业辅助活动,拓展学生的知识面和实践能力,如进行课外创新设计、举办专业方面的技能比赛、组织到车间现场实例教学等,提高学生的专业技能。
2.4拓展校外实践基地,搭建产学研平台
(1)校企共建,企业为学生提供实践的平台,学校为企业提供技术服务和智力支持,开展交流和合作,不仅可以提高学校的科研能力,扩大影响力,也能促进企业产品、产业升级,培植新的就业机会。(2)使学生提前接触与自己职业发展相关的实际工作,了解行业发展趋势,获得职业岗位的感性认识和职业素质,促使学生根据社会需求来调整自己,培养对未来职业的适应力,进而完成角色定位,缩短择业周期。
2.5加强就业指导,构建全过程的就业指导工作体系
(1)及早引导学生进行职业规划,结合学生职业发展愿望和学校培养目标进行就业指导,使学生做好心理、知识和能力准备,提高适应社会的能力。(2)畅通信息渠道,多方联系用人单位、人才市场和社会公共就业服务机构,充分利用各类平台,及时获取企业招聘信息。(3)广泛开拓就业门路,举办供需洽谈会、校园招聘会,打开就业渠道。(4)大力宣传和发布国家关于大学生就业的政策和讯息,如国家招录公务员、选调生等信息,以及志愿服务西部、支农支教方面的政策,进行有效的舆论指导,鼓励毕业生到西部和基层工作。(5)建立广泛有效的就业联动机制,学生、家长、辅导员、院系负责人全员参与,为学生就业集思广益,齐心协力。(6)建立已就业毕业生档案,跟踪其动态,便于信息反馈。(7)做好学生求职前的辅导工作,有组织的开展就业工作经流,推广就业工作的经验,营造良好的氛围,细致周到的做好服务。
3 大学生应该采取的措施建议
3.1加强专业知识学习,提高专业技能
专业水平是用人单位招聘时优先考虑的因素,厚实的专业知识也是学生自我发展、生存的基础,扎实学好专业理论知识,可以进一步拓展发展的潜力和空间。(1)突出专业方向课的学习。专业对口是企业招聘时的首要考虑因素,扎实的专业水平是求职者在竞争中之间脱颖而出的关键。(2)注重“专业背景”的培养。专业课程包括专业基础课程、专业选修课程、专业核心课程。在竞争相近行业职位时,(下转第21页)(上接第19页)扎实的专业学习建立起来的“专业背景”,会提升个人就业的信心和勇气,挖掘更多的就业潜力。(3)专业学习与专业认证同步实施。随着国家行业准入和认证制度的实施,职业资格证在企业的认同度很高,有能力的学生可以考虑考取相应专业的资格证,权威的职业资格认证有助于提升就业能力,增加就业砝码。(4)参加高层次专业活动和科研活动,创造机会。如全国大学生电子设计竞赛、机械创新设计大赛、软件创新设计大赛等等。科研活动如发表个人的专著、专利等,在提高个人能力的同时也为将来就业开辟了道路。
3.2加强自我修养,全面提升综合素质
大学期间,学生的发展具备很多的平台,如各类的专业实习、社会实践、学生社团、团委学生会、第二课堂等等,学生应该珍惜大学短暂的时光,提升个人修养,培养自己各方面的能力。(1)学会沟通:即人际交往能力,是学生综合素质的一种体现,大学生应该扩大自己的交往范围,学会同不同性格的人进行交流,在交流中了解他人,展现自己的实力和魅力。进行良好的沟通,要求具备一定的知识量,要有一定的观察、思考、应变、口头(书面)表达等方面的能力,这些都可以在平时培养。(2)学会协作:即团队合作,是将来工作中重要的一方面。协作不仅仅是分担团队中的某一项工作任务,解决问题。它要求有一定的工作能力,即持续的学习能力、创新能力、发现问题和解决问题的能力;同时也是一种态度,需要培养自己的责任意识、敬业精神、奉献精神、团队合作精神。(3)注重实践:当今社会上,能力比知识更重要。实践活动,不仅可以升华理论知识、拓展知识面,更能培养学生的综合能力。学生在企业的实习中,了解企业需求,接受一定的生产、技术和管理等方面的培训,有助于调整自己的目标,积累工作经验,有利于找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业;借助社会实践平台,可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。
3.3树立正确的择业观,进行合理的职业规划
(1)正确认识社会。高等教育已经进入大众化阶段,大学生已定位为普通劳动者,要正确认识当前的就业形势,积极进行自我调适,确立科学的就业期望,转变就业观念,树立正确的择业观。(2)客观公正地认识自己。在全面分析、评价自己的基础上找准自己在择业中的适当位置,找到自己的兴趣、特长与社会需求的最佳结合点,以避免择业方向和择业目标的盲目性。(3)找准自己的发展方向,正确处理就业、考研、出国留学等的关系。
3.4善于获取信息,及早做好准备
(1)保持敏锐的触觉。要善于获取就业咨资讯,了解一些大型企业招聘习惯,如录用的要求,招录的大致时间。(2)有效的自我推销,通过就业市场调研、预测、分析,掌握就业市场对就业岗位的需求,根据需求从实用、实效出发,有针对性地进行自我培训和包装,增强自身就业实力。(3)做好应聘前的准备,提高成功率。如个人形象修饰、应聘材料准备、口语练习等。
关键词大学生就业问题对策
中图分类号:G64文献标识码:A
1 当前大学生就业面临的外部环境
1.1经济发展和产业结构的影响,结构性矛盾造成就业潜力未充分发掘
连续5年来,我国经济连续快速增长,正常条件下,经济增长与就业增长应该相辅相成,然而由于我国高端产业发展不足,很多产业被限制在国际分工的底层,技术开发和创新产业比例较低,制约了以高素质劳动力需求为主导的新兴劳动力市场规模的发展,导致我国大学生就业后劲不足。我国第三产业在国民经济中的比重不高,且大多以传统服务业为主,对普通劳动力需求旺盛,而对高素质大学生吸纳能力不足。区域经济发展不平衡,受多种因素影响,大学生就业集中涌向发达地区,欠发达的中西部地区急需人才。
1.2总量性问题突出,加剧就业形势
中国社会科学院发布的2009年《经济蓝皮书》预计,到2008年年底,有100万名大学生不能就业,2009年实际需要就业的大学生将超过700万人。同时,出国留学人员大量回国,城镇就业压力加大和农村富余劳动力向非农领域转移速度加快同时出现,新成长劳动力就业和失业人员再就业问题加剧了大学生就业的危机。
1.3高校的专业设置与社会需求存在偏差
在层次结构上,我国高等教育的本、专科教育层次结构与社会经济发展对劳动力层次结构的需要发生偏差。随着我国经济的发展,社会对专科的应用型人才需求增加,所需的部分人才重心偏低。其次,在专业结构上,我国高等教育的专业设置与劳动力市场的需求相脱离的现象比较严重,专业结构不能正确反映劳动力的就业结构,产业结构的变化必将导致部分职业的消亡和新职业的产生,而高校的招生和专业设置却滞后于产业结构的发展变化,劳动力市场中急需的高新技术、装备制造业及第三产业等相关专业的新型人才“供”远小于“求”,某些专业已淘汰、或划分过细,跟不上市场变化的步伐。
1.4毕业生的能力和素质与用人单位的要求存在差距
二十一世纪是知识经济的世纪,科学与技术迅猛发展,社会对人才的需求要求不断提高,这种人才不但要有扎实的专业基础知识,一定的知识结构,更要有良好的思想道德、健康的心理、健全的人格和创新的精神。由于高校人才培养模式和学生个人原因,毕业生在很多方面存在一些不足,如专业理论知识掌握的不系统、不扎实,专业知识背景单一;独立工作能力欠缺,动手能力差、缺乏创新能力;心理素质差、交际沟通能力弱,缺乏敬业精神和团队协助能力等等。企业招工要求提高,非理性的用人观念依然存在。
1.5大学生自身定位不准,择业目标不明确
(1)择业时不能结合自身特长、专业、兴趣等自身条件和社会的实际情况,期待值过高,强调薪酬待遇,向往大城市和沿海发达区域。(2)易受外界因素和传统观念的影响,盲目攀比,贪图享受,缺乏艰苦创业的准备,不愿意到小企业和基层。(3)不清楚自己适合何种类型的工作,目标游离,错失良机。(4)大学生就业信息缺乏,疏于应聘准备。
2 高校人才培养方面的建议
2.1专业设置和人才培养目标要适应市场,立足于产业的发展
高校应研究社会经济发展和产业结构变革趋势,有针对的进行专业调整和人才培养目标定位,更好的服务社会经济发展,拓展其职能。
2.2开放办学,引进社会参与机制,拓宽校企合作平台
随着大众化教育时代的发展,人才市场供需关系的改变,更多的高校需要关注学生的“出口”,因而需要了解企业用人需要和行业对人才规格的要求,采用多种形式的办学,如定向培养、合作培养等,分散就业压力。
2.3加强专业教学的组织,重视基础能力的培养
专业教学水平的高低直接决定人才培养的质量,在专业教学的上,一方面,按照人才培养计划组织专业课程的教学,注重基础知识教授和基础能力的培养,将知识转变成学生的能力。另外,根据学生的实际情况安排一定的专业辅助活动,拓展学生的知识面和实践能力,如进行课外创新设计、举办专业方面的技能比赛、组织到车间现场实例教学等,提高学生的专业技能。
2.4拓展校外实践基地,搭建产学研平台
(1)校企共建,企业为学生提供实践的平台,学校为企业提供技术服务和智力支持,开展交流和合作,不仅可以提高学校的科研能力,扩大影响力,也能促进企业产品、产业升级,培植新的就业机会。(2)使学生提前接触与自己职业发展相关的实际工作,了解行业发展趋势,获得职业岗位的感性认识和职业素质,促使学生根据社会需求来调整自己,培养对未来职业的适应力,进而完成角色定位,缩短择业周期。
2.5加强就业指导,构建全过程的就业指导工作体系
(1)及早引导学生进行职业规划,结合学生职业发展愿望和学校培养目标进行就业指导,使学生做好心理、知识和能力准备,提高适应社会的能力。(2)畅通信息渠道,多方联系用人单位、人才市场和社会公共就业服务机构,充分利用各类平台,及时获取企业招聘信息。(3)广泛开拓就业门路,举办供需洽谈会、校园招聘会,打开就业渠道。(4)大力宣传和发布国家关于大学生就业的政策和讯息,如国家招录公务员、选调生等信息,以及志愿服务西部、支农支教方面的政策,进行有效的舆论指导,鼓励毕业生到西部和基层工作。(5)建立广泛有效的就业联动机制,学生、家长、辅导员、院系负责人全员参与,为学生就业集思广益,齐心协力。(6)建立已就业毕业生档案,跟踪其动态,便于信息反馈。(7)做好学生求职前的辅导工作,有组织的开展就业工作经流,推广就业工作的经验,营造良好的氛围,细致周到的做好服务。
3 大学生应该采取的措施建议
3.1加强专业知识学习,提高专业技能
专业水平是用人单位招聘时优先考虑的因素,厚实的专业知识也是学生自我发展、生存的基础,扎实学好专业理论知识,可以进一步拓展发展的潜力和空间。(1)突出专业方向课的学习。专业对口是企业招聘时的首要考虑因素,扎实的专业水平是求职者在竞争中之间脱颖而出的关键。(2)注重“专业背景”的培养。专业课程包括专业基础课程、专业选修课程、专业核心课程。在竞争相近行业职位时,(下转第21页)(上接第19页)扎实的专业学习建立起来的“专业背景”,会提升个人就业的信心和勇气,挖掘更多的就业潜力。(3)专业学习与专业认证同步实施。随着国家行业准入和认证制度的实施,职业资格证在企业的认同度很高,有能力的学生可以考虑考取相应专业的资格证,权威的职业资格认证有助于提升就业能力,增加就业砝码。(4)参加高层次专业活动和科研活动,创造机会。如全国大学生电子设计竞赛、机械创新设计大赛、软件创新设计大赛等等。科研活动如发表个人的专著、专利等,在提高个人能力的同时也为将来就业开辟了道路。
3.2加强自我修养,全面提升综合素质
大学期间,学生的发展具备很多的平台,如各类的专业实习、社会实践、学生社团、团委学生会、第二课堂等等,学生应该珍惜大学短暂的时光,提升个人修养,培养自己各方面的能力。(1)学会沟通:即人际交往能力,是学生综合素质的一种体现,大学生应该扩大自己的交往范围,学会同不同性格的人进行交流,在交流中了解他人,展现自己的实力和魅力。进行良好的沟通,要求具备一定的知识量,要有一定的观察、思考、应变、口头(书面)表达等方面的能力,这些都可以在平时培养。(2)学会协作:即团队合作,是将来工作中重要的一方面。协作不仅仅是分担团队中的某一项工作任务,解决问题。它要求有一定的工作能力,即持续的学习能力、创新能力、发现问题和解决问题的能力;同时也是一种态度,需要培养自己的责任意识、敬业精神、奉献精神、团队合作精神。(3)注重实践:当今社会上,能力比知识更重要。实践活动,不仅可以升华理论知识、拓展知识面,更能培养学生的综合能力。学生在企业的实习中,了解企业需求,接受一定的生产、技术和管理等方面的培训,有助于调整自己的目标,积累工作经验,有利于找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业;借助社会实践平台,可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。
3.3树立正确的择业观,进行合理的职业规划
(1)正确认识社会。高等教育已经进入大众化阶段,大学生已定位为普通劳动者,要正确认识当前的就业形势,积极进行自我调适,确立科学的就业期望,转变就业观念,树立正确的择业观。(2)客观公正地认识自己。在全面分析、评价自己的基础上找准自己在择业中的适当位置,找到自己的兴趣、特长与社会需求的最佳结合点,以避免择业方向和择业目标的盲目性。(3)找准自己的发展方向,正确处理就业、考研、出国留学等的关系。
3.4善于获取信息,及早做好准备
(1)保持敏锐的触觉。要善于获取就业咨资讯,了解一些大型企业招聘习惯,如录用的要求,招录的大致时间。(2)有效的自我推销,通过就业市场调研、预测、分析,掌握就业市场对就业岗位的需求,根据需求从实用、实效出发,有针对性地进行自我培训和包装,增强自身就业实力。(3)做好应聘前的准备,提高成功率。如个人形象修饰、应聘材料准备、口语练习等。