【摘 要】
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本文从赴韩留学的视角出发,对我国韩语教育本科课程设置的现状和问题进行研究。通过对10所高校本科阶段韩语教育课程设置现状的分析以及对在韩大学院留学生和教师的问卷调查,
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本文从赴韩留学的视角出发,对我国韩语教育本科课程设置的现状和问题进行研究。通过对10所高校本科阶段韩语教育课程设置现状的分析以及对在韩大学院留学生和教师的问卷调查,发现我国高校韩语教育课程设置中对学生"说"和"写"能力培养欠缺,导致学生在进入韩国大学院继续教育过程中出现"水土不服"的问题。为了使国内学生更好地适应韩国大学院的学习生活,要在大学三、四年级课程设置中侧重学生"说"和"写"能力的培养。
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