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当前高中历史教学常因课时少、任务重而陷入一个怪圈,即教师在课堂上分秒必争的讲解观点,不断增加课容量,学生则不假思索地死记硬背,却因没有充分理解而导致记忆难,最后进入背不完、不想背的恶循环。本文主要介绍了将发散式教学引入历史课堂,发挥学生的主体作用。
发散式教学,培养历史学习能力
【摘 要】
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当前高中历史教学常因课时少、任务重而陷入一个怪圈,即教师在课堂上分秒必争的讲解观点,不断增加课容量,学生则不假思索地死记硬背,却因没有充分理解而导致记忆难,最后进入
【机 构】
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江苏省无锡市玉祁高级中学
【出 处】
：
内蒙古教育：B
【发表日期】
：
2018年02期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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