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实现教师角色的转变,是新课程该成功的关键.教师要由知识的传播者、课堂的掌控者、静态知识的占有者,向学习的参与者、引导者、合作者、课堂的组织者、促进者、指导者、课堂动态的研究者转变.
小学数学教师如何实现角色的转变
【摘 要】
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实现教师角色的转变,是新课程该成功的关键.教师要由知识的传播者、课堂的掌控者、静态知识的占有者,向学习的参与者、引导者、合作者、课堂的组织者、促进者、指导者、课堂
【机 构】
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河北省乐亭县王滩镇新海庄小学,河北 乐亭,063610
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2014年6期
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