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我国基础教育学生评价改革不断深化，学生评价呈现出多元参与的趋势。学生自我评价已经成为促进学生发展的一种重要的自我教育手段，可以起到外部评价不能代替的作用。在小学阶段，小学生对自己的正确的自我评价决定着小学生的自主功能的正常发挥，对他们的身心健康发展有着重要的意义。
小学美术课堂的自我评价研究
【摘 要】
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我国基础教育学生评价改革不断深化，学生评价呈现出多元参与的趋势。学生自我评价已经成为促进学生发展的一种重要的自我教育手段，可以起到外部评价不能代替的作用。在小学阶段
【机 构】
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聊城大学美术学院,山东 聊城,252000
【出 处】
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文艺生活·文海艺苑
【发表日期】
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2013年8期
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