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应用技术型人才培养模式突出培养学生的实践应用能力,在《传播学》课堂教学中运用教师主导——学生主体的教学模式,采用案例教学、任务驱动教学策略,对教学内容进行优化整合,运用多元化的评价方式进行教学改革,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.
浅谈在应用技术型人才培养模式下《传播学》的课堂教学改革
【摘 要】
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应用技术型人才培养模式突出培养学生的实践应用能力,在《传播学》课堂教学中运用教师主导——学生主体的教学模式,采用案例教学、任务驱动教学策略,对教学内容进行优化整合,
【机 构】
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呼伦贝尔学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2017年8期
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