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【摘要】现如今，改革开放格局俨然已经形成，各国之间的贸易往来和文化交流日渐频繁。英语作为世界第一语言和联合国通用语，一直以来都是我国学生学习的必修课。高中英语课程难度大，与大学学习紧密相关，其重要性更是不言而喻。然而，由于高中英语单词、词汇和语法众多，使得很多学生对英语学习产生了抵触情绪，学习效率不高。目前，新课程背景正在实施，改变原有的教学模式，开展生本教育就显得尤为重要。它可以发挥教学的价值，提高学生的学习热情，保证高质量教学。
【关键词】新课程背景 生本教育 高中英语教学 应用价值
随着社会主义文化建设的迅猛发展，我国的教育教学工作受到了广大百姓的密切关注。新课程标准是新课改背景下实施的新方案，是对传统教学模式进行的改革和创新，生本教育就是其中非常重要的内容。高中英语课程是学生学习的必修课，它对学生的语言能力、记忆能力和思维能力都有极高的要求。在新课改的推动下，加强生本教育，突出学生的主体地位，其教学价值具有重要的意义。俗话说的好“学生的评定才是衡量教学水平的关键”，也只有做好生本教育，才能调动学生的积极性，做好英语教学。本文就结合我国新课程背景，根据高中生本教育实施的现状，简单阐述一下它在实际应用中的价值，并强化应用，从而培养出全面发展的健全人才。
一、新课程背景下生本教育在高中英语教学中的应用价值
生本价值是新课程改革背景下提出的新的教学方法，与传统的以教师为主导的教育模式不同，生本教育强调学生的主体地位，旨在尊重学生、依靠学生，给学生更多的空间，它也是对“以人为本”的教育理念的传承和发展。另外，生本教育的立足点是要关注学生的发展需求，提倡师生角色的对换，将教师置于引导地位，并树立学生的主人公意识。
在教育教学中采取生本教育的方式，对课程有效教学和学生能力的提高都具有十分重要的作用。它能够突出学生的价值观，立足于学生开展教学，给学生更多的想象空间，进而调动学生的学习积极性，树立他们的主人翁意识。另外，生本教育模式的开展还能够给予学生更多的自我展示空间，加强学生之间的团队合作意识，培养他们的独立思想，活跃他们的思维，挖掘他们的潜能，从而更好的激发学生的思维，促进学生的全面发展。
二、新课程背景下生本教育在高中英语教学中的有效应用
1.转变教师的教学思想。在新课程教学背景下，我国的课程教学模式还较为传统，为了突破高中英语教学的瓶颈，采用正确的模式实施教学，有效提高学生的学习效率，并做好生本教学，就必须要转变教师的教学思想，以科学的理念开展教学。过去的教学模式是以教师为主导的，教师采用满堂灌的方法开展教学，无法调动学生的学习热情。高中英语课程较难，一味的灌输知识，只会让学生产生厌烦之感，教学也会显得乏味。因此，教师首先要转变思想，提倡学生的主体地位，以学生“先学”为基础，教师做好辅助和引导工作，布置一些能够培养学生创新能力的作业。比如对于英语介词of的使用，学生可以进行讨论，以加深理解和记忆，同时还能使课堂的学习气氛变得生动、有趣。
2.创新教学模式。教学模式是教师在课堂教学中采取的教学方法，也是教学的关键。基于新课程标注，更新生本教育理念，贯彻到实际教学中开展授课，也是师生角色转变的基础。教师要明白“授之以鱼，不如授之以渔”的思想，课堂教学的目的不仅仅是要让学生多背几个单词，牢记几个句子。更重要的是要让学生掌握学习的方法。与此同时，教师还要积极组织学生开展调研，通过互动交流展开研讨，学生之间也可以在业余时间利用口语进行交流，并使用现代化互联网技术组织教学，控制好教学的步骤和时间，培养他们的团队意识。给学生更多的机会自我展示，锻炼他们的团队精神和协作意识，为他们的成长铺设道路。
3.重点内容重点教学。高中英语语法知识一直以来都是学生学习的难点，很多学生把握不好学习的节奏，学习效果不好，再加上英语与汉语的思维完全不同，更是加大了英语学习的难度。基于这样的现象，高中英语教师必须要改变传统的语法教学模式，把课本剧和表演引入课堂，调动学生学习的乐趣和积极性。
在学习牛津版模块六第一单元Project Putting on a play这一课时，学生通过前置预习先熟悉课文内容，为表演做准备。在课堂中让学生自由组合，学习完成剧目表演，并对课文进行改编，并在编写的过程中再次复习宾语从句和标语从句这些知识点，为语法教学提供良好的氛围环境。
三、结束语
综上所述，在新课程教学背景下，传统的教学模式略显枯燥，无法激发学生的学习热情，也阻碍了教学质量的提升，针对这样的现象，高中英语教师一定要转变旧有的教学模式，开展生本教学方法，突出学生的主体地位，调动学生的参与热情，给予学生更多的表现空间。在此基础上，教师还要明确生本教学的巨大价值，传承“以人为本”的教学理念，提倡师生角色的对换，从而切实提高英语教学的质量。
参考文献：
[1]田海霞.新课程背景下生本教育在高中英语教学中的应用[J].新课程研究（基础教育），2010，（8）.
[2]戴雨桦.浅析生本教育理念对高中英语学困生的转化作用[J].新课程·下旬，2014，（12）.
[3]许云梅.生本教育下的农村高中英语教学困境与探索[J].小作家选刊（教学交流），2013，（12）.
【关键词】新课程背景 生本教育 高中英语教学 应用价值
随着社会主义文化建设的迅猛发展，我国的教育教学工作受到了广大百姓的密切关注。新课程标准是新课改背景下实施的新方案，是对传统教学模式进行的改革和创新，生本教育就是其中非常重要的内容。高中英语课程是学生学习的必修课，它对学生的语言能力、记忆能力和思维能力都有极高的要求。在新课改的推动下，加强生本教育，突出学生的主体地位，其教学价值具有重要的意义。俗话说的好“学生的评定才是衡量教学水平的关键”，也只有做好生本教育，才能调动学生的积极性，做好英语教学。本文就结合我国新课程背景，根据高中生本教育实施的现状，简单阐述一下它在实际应用中的价值，并强化应用，从而培养出全面发展的健全人才。
一、新课程背景下生本教育在高中英语教学中的应用价值
生本价值是新课程改革背景下提出的新的教学方法，与传统的以教师为主导的教育模式不同，生本教育强调学生的主体地位，旨在尊重学生、依靠学生，给学生更多的空间，它也是对“以人为本”的教育理念的传承和发展。另外，生本教育的立足点是要关注学生的发展需求，提倡师生角色的对换，将教师置于引导地位，并树立学生的主人公意识。
在教育教学中采取生本教育的方式，对课程有效教学和学生能力的提高都具有十分重要的作用。它能够突出学生的价值观，立足于学生开展教学，给学生更多的想象空间，进而调动学生的学习积极性，树立他们的主人翁意识。另外，生本教育模式的开展还能够给予学生更多的自我展示空间，加强学生之间的团队合作意识，培养他们的独立思想，活跃他们的思维，挖掘他们的潜能，从而更好的激发学生的思维，促进学生的全面发展。
二、新课程背景下生本教育在高中英语教学中的有效应用
1.转变教师的教学思想。在新课程教学背景下，我国的课程教学模式还较为传统，为了突破高中英语教学的瓶颈，采用正确的模式实施教学，有效提高学生的学习效率，并做好生本教学，就必须要转变教师的教学思想，以科学的理念开展教学。过去的教学模式是以教师为主导的，教师采用满堂灌的方法开展教学，无法调动学生的学习热情。高中英语课程较难，一味的灌输知识，只会让学生产生厌烦之感，教学也会显得乏味。因此，教师首先要转变思想，提倡学生的主体地位，以学生“先学”为基础，教师做好辅助和引导工作，布置一些能够培养学生创新能力的作业。比如对于英语介词of的使用，学生可以进行讨论，以加深理解和记忆，同时还能使课堂的学习气氛变得生动、有趣。
2.创新教学模式。教学模式是教师在课堂教学中采取的教学方法，也是教学的关键。基于新课程标注，更新生本教育理念，贯彻到实际教学中开展授课，也是师生角色转变的基础。教师要明白“授之以鱼，不如授之以渔”的思想，课堂教学的目的不仅仅是要让学生多背几个单词，牢记几个句子。更重要的是要让学生掌握学习的方法。与此同时，教师还要积极组织学生开展调研，通过互动交流展开研讨，学生之间也可以在业余时间利用口语进行交流，并使用现代化互联网技术组织教学，控制好教学的步骤和时间，培养他们的团队意识。给学生更多的机会自我展示，锻炼他们的团队精神和协作意识，为他们的成长铺设道路。
3.重点内容重点教学。高中英语语法知识一直以来都是学生学习的难点，很多学生把握不好学习的节奏，学习效果不好，再加上英语与汉语的思维完全不同，更是加大了英语学习的难度。基于这样的现象，高中英语教师必须要改变传统的语法教学模式，把课本剧和表演引入课堂，调动学生学习的乐趣和积极性。
在学习牛津版模块六第一单元Project Putting on a play这一课时，学生通过前置预习先熟悉课文内容，为表演做准备。在课堂中让学生自由组合，学习完成剧目表演，并对课文进行改编，并在编写的过程中再次复习宾语从句和标语从句这些知识点，为语法教学提供良好的氛围环境。
三、结束语
综上所述，在新课程教学背景下，传统的教学模式略显枯燥，无法激发学生的学习热情，也阻碍了教学质量的提升，针对这样的现象，高中英语教师一定要转变旧有的教学模式，开展生本教学方法，突出学生的主体地位，调动学生的参与热情，给予学生更多的表现空间。在此基础上，教师还要明确生本教学的巨大价值，传承“以人为本”的教学理念，提倡师生角色的对换，从而切实提高英语教学的质量。
参考文献：
[1]田海霞.新课程背景下生本教育在高中英语教学中的应用[J].新课程研究（基础教育），2010，（8）.
[2]戴雨桦.浅析生本教育理念对高中英语学困生的转化作用[J].新课程·下旬，2014，（12）.
[3]许云梅.生本教育下的农村高中英语教学困境与探索[J].小作家选刊（教学交流），2013，（12）.