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新课程标准的深化改革,对于学科教学提出了更高的要求.其中,对于高中数学教学而言,立体几何的重要性逐渐突显出来.所以,数学教师在拓展学生思维方面应当发挥自身作用,使其能够几何知识进行更加全面与系统的了解和认知,而这也是数学教学中最关键的方向.为了能够使学生在学习立体几何知识中更好地达到大纲要求,需要针对几何教学重难点进行综合性分析.