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阅读中国现代散文，应缘物明情，因情知理。物（景、事）是散文的载体，是解读散文的密码。“情”是散文的魂魄，散文中表达的“情”或深或浅，或隐或显，即有的直抒胸臆，有的借物（景、事）抒情，寓情于物（景、事）。“理”是散文中闪耀的智慧之光，能使情感升华。考查角度很多，有的考查物（景、事）的内容与特点，有的考查情感表达的内涵和技巧，有的考查蕴涵的哲理，有的考查情与理结合的作用与好处。下面是散文家柯灵题为《乡土情结》的散文。
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色——这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。在清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情。当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小，但乡土之恋不会因此而消失。
1. 从文中看，乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）
2. 本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
分析 第一题考查筛选并整合文中信息的能力，要求整合有关物（景、事）的内容。可以从文章第二段的“开始体会”“不可分割”“种在小小的心坎里”和“彼此了然”“濡染着同一的风习”这些表示“烙印”的字眼中推断出四个要点。
第二题考查散文鉴赏评价的能力，要求阐释情与理结合的作用和好处。从全文看，第一段开门见山，提出“乡土情结”，但没有揭示其内涵。第二段主要写“童年的烙印”，这是写“乡土情结”的形成，已触及内涵；第三段写少年离别家乡的情景，这是写“乡土情结”的发展。第四段进行理性分析，认为“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近”。这句话中，“民族向心力的凝聚”大大丰富并深化了“乡土情结”的内涵；“不取决于地理距离的远近”与首段“辽阔的空间……”相照应，具体说明了“乡土情结”永不褪色。有了这两点，本文的主题便得到了深化。再联系最后一段，这种“深化”会看得更清晰。
答案 1. ①父母亲族的爱 ②家乡的山水草木 ③悲欢离合的家史 ④邻里乡情。
2. ①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
通过以上分析，我们发现解答散文有关情与理类的题，应有以下意识：
切入意识 解题筛选类题应有切入意识，其方法可以概括为“找三点”。即先找提问点，再找相关点，最后找选择点。如第一题首先在阅读材料中找到第二段中的“童年的烙印”，这是提问点。然后找相关点，以提问点为中心，向前向后检索。最后找选择点，方法是根据问题逐句分析，排除无关内容。这段话共七句，第一、二句只说童年是起点站，第七句是提问点，都不是选择点。剩下的四句话为选择点。四句话四个意思，这四条就是“童年的烙印”的具体内容。最后按照题目要求形成答案。
分步意识 解答鉴赏评价类的题应具备分步意识，其方法是按步有序作答。如第二题，第一步要能从文章第一段中找出“乡土情节”的定义，初步明了“情”。第二步分析“情与理”的关系，提炼出海外游子与乡土情节的交叉关系点：一是离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。答出要点就不难了。
【练习】
再读上面的散文，回答下面问题。
1. 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。
2. 本文是一篇充满着感情，蕴含着理性的散文。请结合全文加以赏析。
【参考答案】
1.①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
2.本文以不会褪色的乡土情结开篇，以乡土情结的形成和表现为主线，以不会消失的乡土之恋结篇，破译出炎黄子孙们的故园情结、乡土情结和民族情结，诠释出中国人特有的心理感悟和价值取向。全文亦情亦理，情与理有机融合，和谐而统一。
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色——这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。在清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情。当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小，但乡土之恋不会因此而消失。
1. 从文中看，乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）
2. 本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
分析 第一题考查筛选并整合文中信息的能力，要求整合有关物（景、事）的内容。可以从文章第二段的“开始体会”“不可分割”“种在小小的心坎里”和“彼此了然”“濡染着同一的风习”这些表示“烙印”的字眼中推断出四个要点。
第二题考查散文鉴赏评价的能力，要求阐释情与理结合的作用和好处。从全文看，第一段开门见山，提出“乡土情结”，但没有揭示其内涵。第二段主要写“童年的烙印”，这是写“乡土情结”的形成，已触及内涵；第三段写少年离别家乡的情景，这是写“乡土情结”的发展。第四段进行理性分析，认为“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近”。这句话中，“民族向心力的凝聚”大大丰富并深化了“乡土情结”的内涵；“不取决于地理距离的远近”与首段“辽阔的空间……”相照应，具体说明了“乡土情结”永不褪色。有了这两点，本文的主题便得到了深化。再联系最后一段，这种“深化”会看得更清晰。
答案 1. ①父母亲族的爱 ②家乡的山水草木 ③悲欢离合的家史 ④邻里乡情。
2. ①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
通过以上分析，我们发现解答散文有关情与理类的题，应有以下意识：
切入意识 解题筛选类题应有切入意识，其方法可以概括为“找三点”。即先找提问点，再找相关点，最后找选择点。如第一题首先在阅读材料中找到第二段中的“童年的烙印”，这是提问点。然后找相关点，以提问点为中心，向前向后检索。最后找选择点，方法是根据问题逐句分析，排除无关内容。这段话共七句，第一、二句只说童年是起点站，第七句是提问点，都不是选择点。剩下的四句话为选择点。四句话四个意思，这四条就是“童年的烙印”的具体内容。最后按照题目要求形成答案。
分步意识 解答鉴赏评价类的题应具备分步意识，其方法是按步有序作答。如第二题，第一步要能从文章第一段中找出“乡土情节”的定义，初步明了“情”。第二步分析“情与理”的关系，提炼出海外游子与乡土情节的交叉关系点：一是离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。答出要点就不难了。
【练习】
再读上面的散文，回答下面问题。
1. 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。
2. 本文是一篇充满着感情，蕴含着理性的散文。请结合全文加以赏析。
【参考答案】
1.①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
2.本文以不会褪色的乡土情结开篇，以乡土情结的形成和表现为主线，以不会消失的乡土之恋结篇，破译出炎黄子孙们的故园情结、乡土情结和民族情结，诠释出中国人特有的心理感悟和价值取向。全文亦情亦理，情与理有机融合，和谐而统一。