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现代职业教育经历了政府评价阶段、职业院校内部诊断与改进阶段,第三方评价是发展方向。现有的评价方式存在“偏重静态,忽视动态”“偏重主观,忽视客观”等问题,影响了职业教育的内涵提升及可持续发展,在经济新常态背景下应得到政府、学校、行业、企业等利益相关者的重视。
经济新常态背景下现代职业教育评价的现状与问题
【摘 要】
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现代职业教育经历了政府评价阶段、职业院校内部诊断与改进阶段,第三方评价是发展方向。现有的评价方式存在“偏重静态,忽视动态”“偏重主观,忽视客观”等问题,影响了职业教
【机 构】
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长沙环境保护职业技术学院
【出 处】
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中国商论
【发表日期】
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2018年32期
【基金项目】
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湖南省社会科学基金项目(15YBB010);湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP17YBZZ117);湖南省自然科学基金项目(2018JJ5067)
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