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根据低年级学生多以形象思维为主要思维形式这一特点,编者在低年级数学课本中接排的插图很多。只要教师在教学过程中能通过多种形式用好、用活课本中的插图,会有助于调动学生学习的情趣,增强教学效果。
巧用教材插图 增强教学效果
【摘 要】
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根据低年级学生多以形象思维为主要思维形式这一特点,编者在低年级数学课本中接排的插图很多。只要教师在教学过程中能通过多种形式用好、用活课本中的插图,会有助于调动学生
【机 构】
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安丘市实验小学,安丘市实验小学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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1996年Z2期
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