浅谈提高学困生英语课堂参与度优化策略

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针对课堂教学的实效性与课外作业的有效性,本文以英语学科为倒,通过分析学困生的产生与学生课堂参与程度之间的相关性,认为学生课堂实用时间少,教学密度低,教学实用时间使用质量差,教学效率低。导学、导思、导做等教学策略,达到了优化课堂教学和课外作业设计的目的。
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