【摘 要】
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目的:探讨在消化内科大班教学中使用启发互动式教学的效果.方法:选择我院内科08级2班的学生,将他们与其他班进行对照.对照班按传统消化内科教学法进行教学;实验班采用启发互
【机 构】
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郑州大学第一附属医院消化内科,郑州大学第一附属医院慢性病门诊
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目的:探讨在消化内科大班教学中使用启发互动式教学的效果.方法:选择我院内科08级2班的学生,将他们与其他班进行对照.对照班按传统消化内科教学法进行教学;实验班采用启发互动式教学方法进行教学.结果:两班通过为期3个月的实验后,比较临床技能及理论知识考核结果,实验班学生成绩明显高于对照班学生,P值均﹤0.05,差异均有统计学意义.结论:启发互动式教学法是一种全新的教学模式,它摒弃了传统教学法的不足,在提高教学质量方面卓有成效,适合在消化内科教学中推广应用.
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