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高职院校落实好立德树人根本任务,需要全面推进“课程思政”教学改革.目前在课程理念、机制建设、评价体系、外部环境等方面,高职院校“课程思政”实践上都存在一些不足,必须从整体性的角度建构一个包含动力机制、保障机制、激励机制等在内的良好运行机制,实现专业课程育人的“规范化”“科学化”“常态化”.将标准化建设作为突破口,是解决高职院校“课程思政”实践问题的重要途径.