论文部分内容阅读
在经济全球化的背景下,学生必须学会自己规划未来,适应社会。美、英、德等国家的学生在小学阶段就开始接受初步的职业认知教育,在初中阶段能初步确定自己的职业需求,在高中阶段能围绕职业需求有目的地增强职业技能,为实现从学校到工作岗位的过渡奠定坚实基础。我国生涯规划教育刚刚起步,针对中小学生的生涯规划教育仍很缺乏。